La educacion peruana

LA EDUCACION EN EL PERÚ
La educación es un proceso por el cual una persona desarrolla sus potencialidades y capacidades, para enfrentarse positivamente a un medio social determinado e integrarse a él.
Alguien ha dicho que para mantener a los pueblos en la esclavitud hay que tenerlos en la ignorancia. Lo contrario resulta que para mantener a un pueblo con justicia, paz y libertad, preocupaciónfundamental de los gobiernos es educar a los miembros que constituyen ese pueblo.
Según el Censo de 1993, 520 000 niños entre las 6 y 9 años no sabían leer ni escribir. En nuestra sociedad la educación juega un papel importante como factor de ascenso social. Una educación de calidad para todos ya que una buena educación para todos es una de las bases de la igualdad; no puede haberla cuando haygrandes índices de analfabetismo.
En el último quinquenio se han construido numerosos locales escolares, pero se ha descuidado el material humano, es decir el Profesor. La idoneidad profesional de los profesores, no es correcta. El Ministerio de Educación informo el año 200 que el 52% de profesores de Primaria y Secundaria no tienen titulo pedagógico, aunque la quinta parte de estos tienen estudiospedagógicos.
En el Perú más de 1 000 000 de hombres y mujeres son analfabetos. El analfabetismo femenino es mayor.

Quien ha tenido la oportunidad, como el suscrito, de recorrer nuestro Perú profundo, por la costa, sierra y selva, ha podido comprobar la ineficiencia del sistema educativo y por eso es necesario que el Gobierno dicte una nueva política que permita una educación eficiente y deconocimientos para poder actuar en la sociedad, la culminar sus diferentes grados. Ya no podemos aceptar la escuelita donde como carpeta existe el ladrillo o el adobe, como paredes las esteras, los cartones, las latas, y como techo las esteras o la inmensidad del cielo. Ya no podemos aceptar la escuela a campo abierto, tampoco las escuelas a grandes distancias. Que tristeza se siente cuando vemos aniños que recorren 10 kms. diarios a pie desnudo o con sus zapatillas u ojotas para llegar a la escuela rural, donde una sacrificada profesora lo es de todos los años de primaria.
Finalmente, se ha señalado que la educación es el proceso social de mayor trascendencia e impacto en el desarrollo humano, desde luego en el futuro de los niños y jóvenes. Los niños de 10ª 14 años, deberían estarterminando la primaria, sin embargo, tenemos que 54 de cada mil todavía no saben leer ni escribir. Esta situación es mas grave en las aéreas rurales donde se encuentra el 75% de los niños analfabetos.
Según datos estadísticos oficiales 1 de cada 3 menores de 18 años de edad estuvo enfermo o accidentado las semanas previas al inicio de clases. Se señala que en le campo se concentra la mayor proporciónde niños que no concurren a ningún centro educativo, sobretodo en la selva rural donde la proporción aumenta hasta un 22%. Se indica que el total de escolares entre 6 y 17 años de edad, el 57% vive en condiciones de pobreza lo que motiva dos fenómenos tales como el ausentismo y la deserción escolares. Veamos estos problemas.
El problema del ausentismo y la deserción escolares, están motivados poruna seria de factores, factores de pobreza, factores de hogares mal constituidos, factores de falta de alimentación, factores de distancias a la escuela, etc. Por eso es que no todos los niños que se matriculan asisten regularmente a sus escuelas, los resultados de ENDES 1991 – 19992, indican que de cada 100 niños de 6 a 17 años que están matriculados, 94 asisten a sus escuelas. Sin embargo,muchos de estos últimos desertan de la escuela para trabajar y contribuir al presupuesto familiar. Hay un 11% que no estudia ni trabaja, ellos son los considerados niños en alto riesgo. Se señala que “Los fracasados escolares en la educación primaria y secundaria de menores son problemas serios: de cada 100 niños de primaria repiten 12 y desertan 7, y la secundaria de cada 100 repiten 9 y desertan...