La educacion preescolar en el mexico actual.
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2012
LA EDUCACION PREESCOLAR EN EL MEXICO ACTUAL.
LOS DESAFIOS PARA LA FORMACION DOCENTE.
MSTRO. OLAC FUENTES MOLINAR.
1. La evolución histórica del servicio preescolar en México:
El sistema deeducación es un fenómeno muy pobre, que apenas supera un siglo la educación preescolar y que en ella encontramos una prolongada etapa de reconocimiento del sistema educativo.
AÑO | 1950 | 1975 |MATRICULA | 110,000 | 498,000 |
PLANTELES | 950 | 3,800 |
DOCENTES | 3,000 | 13,100 |
En la educación preescolar de 1980-1997:
PERIODO | 1980-81 | 1985-86 | 1990-91 | 1996-97 |
MATRICULA| 1,071,600 | 2,381,400 | 2,734,100 | 3,238,000 |
PLANTELES | 12,940 | 35,650 | 46,740 | 63,320 |
DOCENTES | 32,400 | 80,500 | 105,000 | 146,250 |
Esta evolución esta presenciada en un procesoeducativo de carácter extraordinario.
Es un sistema socialmente que de cada 100 niños de 5 años 84 reciben educación preescolar; de cada 100 niños de 4 años 58 son atendidos por el jardín de niños;de los niños de 3 años entre el 11% y el 12% es la proporción que reciben educación preescolar; en una enorme proporción del servicio fundamental son 3.4 millones 274 mil los atendidos y que se hadiversificado.
300,000 niños de contexto indígena son atendidos con servicio bilingüe e intercultural; esto implica una multiplicidad de retos que tienen muy grande su población y que se cuenta con 52lenguas indígenas.
Hay una gran necesidad y mayor presión para generalizar el servicio a los niños de 5 y 4 años.
2. El fenómeno de la masificación en el nivel preescolar y la diversificaciónsocial y cultural de la población infantil:
Los que presentan un reto cultural y pedagógico para ser referente de nuestra educación preescolar para los niños del presente y futuro son los niños quearriban al servicio de zonas marginadas y rurales, que diversifican el panorama cultural en la educación preescolar en un cambio histórico.
La condición familiar y el ambiente se diversifican con los...
LOS DESAFIOS PARA LA FORMACION DOCENTE.
MSTRO. OLAC FUENTES MOLINAR.
1. La evolución histórica del servicio preescolar en México:
El sistema deeducación es un fenómeno muy pobre, que apenas supera un siglo la educación preescolar y que en ella encontramos una prolongada etapa de reconocimiento del sistema educativo.
AÑO | 1950 | 1975 |MATRICULA | 110,000 | 498,000 |
PLANTELES | 950 | 3,800 |
DOCENTES | 3,000 | 13,100 |
En la educación preescolar de 1980-1997:
PERIODO | 1980-81 | 1985-86 | 1990-91 | 1996-97 |
MATRICULA| 1,071,600 | 2,381,400 | 2,734,100 | 3,238,000 |
PLANTELES | 12,940 | 35,650 | 46,740 | 63,320 |
DOCENTES | 32,400 | 80,500 | 105,000 | 146,250 |
Esta evolución esta presenciada en un procesoeducativo de carácter extraordinario.
Es un sistema socialmente que de cada 100 niños de 5 años 84 reciben educación preescolar; de cada 100 niños de 4 años 58 son atendidos por el jardín de niños;de los niños de 3 años entre el 11% y el 12% es la proporción que reciben educación preescolar; en una enorme proporción del servicio fundamental son 3.4 millones 274 mil los atendidos y que se hadiversificado.
300,000 niños de contexto indígena son atendidos con servicio bilingüe e intercultural; esto implica una multiplicidad de retos que tienen muy grande su población y que se cuenta con 52lenguas indígenas.
Hay una gran necesidad y mayor presión para generalizar el servicio a los niños de 5 y 4 años.
2. El fenómeno de la masificación en el nivel preescolar y la diversificaciónsocial y cultural de la población infantil:
Los que presentan un reto cultural y pedagógico para ser referente de nuestra educación preescolar para los niños del presente y futuro son los niños quearriban al servicio de zonas marginadas y rurales, que diversifican el panorama cultural en la educación preescolar en un cambio histórico.
La condición familiar y el ambiente se diversifican con los...
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