La educacion primitiva
Páginas: 2 (444 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2013
EDUCACION PRIMITIVA
La Educación existe desde que hay hombres sobre la tierra, y se calcula que empezó hace unos 3.000 siglos y solo el 60% a las sociedades civilizadas y la mayor parte de lavida humana transcurrió en la etapa primitiva o prehistórica.
La educación de los pueblos se obtiene de dos fuentes principales: de los restos y productos prehistóricos y de la vida de los pueblosprimitivos actuales.
En el desarrollo de la vida primitiva se destacan dos etapas principales:
El Hombre Cazador: De la edad paleolítica, es nómada y vive en pequeños grupos dispersos sinrelación apenas entre sí, se refugia en cuevas o chozas, se sirve como armas de lanzas y trozos de piedra talladas a golpe, se alimenta de la pesca, la caza y los frutos salvajes.
El HombreAgricultor: Corresponde a la edad neolítica, se convierte en agricultor y ganadero poco a poco, en su forma de vida se desarrolla estructuras sociales diferentes, en la vida del agricultor la mujeraparece en un lugar preeminente por estar a cargo de las faenas domésticas. Construían chozas, refugios o bien llamado casa, poseían armas y utensilios domésticos.
La base fundamental de todos estosgrupos es la familia.
EDUCACION DE LOS PUEBLOS PRIMITIVOS
Esencialmente era una educación natural, espontanea, inconsciente, adquirida por la convivencia de padres e hijos, adultos y menores, elser juvenil aprendía las técnicas elementales y necesarias para su vida la pesca, la caza, la agricultura, el pastoreo, y las faenas domésticas, y así aprendían también los usos y costumbres de sustribus.
La educación de los pueblos primitivos se puede dividir en lo anterior en lo del hombre cazador y el hombre agricultor:
La Del Hombre Cazador: Su Educación o como mejor se le llama la crianzase los hijos son muy laxos dejándolos en gran libertad.
La Del Hombre Agricultor: La Educación cambia grandemente, la generación joven tenía que aprender los fenómenos meteorológicos, al cultos de...
La Educación existe desde que hay hombres sobre la tierra, y se calcula que empezó hace unos 3.000 siglos y solo el 60% a las sociedades civilizadas y la mayor parte de lavida humana transcurrió en la etapa primitiva o prehistórica.
La educación de los pueblos se obtiene de dos fuentes principales: de los restos y productos prehistóricos y de la vida de los pueblosprimitivos actuales.
En el desarrollo de la vida primitiva se destacan dos etapas principales:
El Hombre Cazador: De la edad paleolítica, es nómada y vive en pequeños grupos dispersos sinrelación apenas entre sí, se refugia en cuevas o chozas, se sirve como armas de lanzas y trozos de piedra talladas a golpe, se alimenta de la pesca, la caza y los frutos salvajes.
El HombreAgricultor: Corresponde a la edad neolítica, se convierte en agricultor y ganadero poco a poco, en su forma de vida se desarrolla estructuras sociales diferentes, en la vida del agricultor la mujeraparece en un lugar preeminente por estar a cargo de las faenas domésticas. Construían chozas, refugios o bien llamado casa, poseían armas y utensilios domésticos.
La base fundamental de todos estosgrupos es la familia.
EDUCACION DE LOS PUEBLOS PRIMITIVOS
Esencialmente era una educación natural, espontanea, inconsciente, adquirida por la convivencia de padres e hijos, adultos y menores, elser juvenil aprendía las técnicas elementales y necesarias para su vida la pesca, la caza, la agricultura, el pastoreo, y las faenas domésticas, y así aprendían también los usos y costumbres de sustribus.
La educación de los pueblos primitivos se puede dividir en lo anterior en lo del hombre cazador y el hombre agricultor:
La Del Hombre Cazador: Su Educación o como mejor se le llama la crianzase los hijos son muy laxos dejándolos en gran libertad.
La Del Hombre Agricultor: La Educación cambia grandemente, la generación joven tenía que aprender los fenómenos meteorológicos, al cultos de...
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