La educacion prohibida, reseña

La educación prohibida
Reseña

Esta película esta basada en el modelo educativo tradicional, se puede decir que desmiente lo que en verdad se esta asiendo en las escuelas, la forma de educar a los alumnos y la manera incorrecta en que esto se esta asiendo, se centra mucho en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje. Esta película te hace reflexionar sobre los métodos de enseñanza quese utilizan y te ayuda a comprender un poco mas de los estudiantes y de como deben de aprender realmente. Esta película te orienta a cambiar las estructuras del modelo educativo tradicional por que te hace ver la realidad de como los alumnos aprenden o deberían de aprender y es algo que en la actualidad no se esta asiendo.

Resumen de la Educación prohibida
La película comienza con lahistoria de una caverna en la cual se encontraban un grupo de hombres que eran prisioneros de nacimiento y solo podían mirar al fono de la cueva, y en la pared miraban todo tipo de sombras y eso era la referencia que tenían del mundo real. Esto se relaciona con el conocimiento, la ilusión y la realidad, como que la caverna es la educación y no podemos ver la realidad por que nos tienen muy monopolizadosen lo que se hace y se dice y no se puede contradecir.
Esta película hace referencia a dos jóvenes que redactan un texto en el cual mencionan la realidad de lo que es la educación, y a los maestros no les gusta y tratan de hacer que cambien su forma de pensar o simplemente suavicen el contenido porque creen que es ofensivo hacia ellos pero solo expresan sus sentimientos y su inconformidad con elsistema.
El alumno aprende muy poco en los 12 años de educación básica, así como las operaciones matemáticas o a leer comprensivamente que son habilidades fundamentales. Una de las principales causas por las cuales se dice que falla el alumno en realidad es por que falla el sistema en si no el estudiante. Al alumno se le enseña a callar y obedecer por lo cual no puede tener un aprendizajecompleto, también se cree que una calificación definen la calidad de persona que eres pero no es así, un 10 no dice que eres una persona excelente o un 6 que eres un fracasado, influyen muchos mas aspectos a considerar para llegar a esa conclusión no simplemente se puede clasificar por una calificación.
El sistema educativo promueve la competencia entre los alumnos, el individualismo, la discriminacióny la violencia emocional cuando debería de promover la igualdad, la cooperación, la libertad, paz y felicidad. La escuela a pasado de ser un lugar de formación a una guardería, se asemeja con una cárcel porque los alumnos deberían sentirse con libertad y tener un espacio de crecimiento personal para que se pueda desenvolver y aprender más.
La escuela no es sinónimo de educación, la escuela esun viejo mapa a la sabiduría, pero la educación es el territorio donde todo el aprendizaje sucede, el objetivo principal de la educación debería ser el alcanzar una buena calidad de vida.
En la escuela se dedican a callar a los niños y de esta manera ellos van perdiendo su curiosidad y sus ganas de aprender, se hartan de que les digan que deben y que no deben hacer y pierden la propia curiosidadde hacer.
La sociedad nos vuelve mas ignorantes por que nos da respuestas prefabricadas a nuestras preguntas, matan la capacidad de aprender, el aprender se obtiene de interactuar con los otros. Hay que aprender por el simple placer de aprender, no basarse en un objetivo ni en un resultado al final, hay que disfrutar el camino, no solo la menta, y lo que se haga se tiene por el placer de hacerlo,simplemente por el placer personal.
Se cree que el niño debe ser un niño estándar, se es muy calmado tiene que ser mas movido, si es muy inquieto tiene que ser mas tranquilo, etc. Parece que haga lo que haga esta mal y no debería de ser así, deberían de dejar que sea como él es para que así se pueda desenvolver mejor y aprender a su manera. El niño debe de tener la certeza de que si fuera a...