La Educacion Prohibida
Páginas: 2 (480 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
“L A E D U C A C i o N P R O H I B I D A”
“…Siempre existe el cuestionamiento del Por qué es Estudiante Fracasa, y la realidad es que no es el Estudiante el que Fracasa, sino que el Sistemaestá mal planteado…”
Dr. Carlos Calvo Muñoz (Educador, Investigador – Chile)
En la actualidad la educación es estática, no existe la participación ni la interacción Profesor-Alumno, sino que serealiza una educación absoluta y dictatorial, que los únicos resultados que obtiene son calificaciones, objetivos medibles, cuantificables y observables, pero no alcanza un desarrollo personal sabiendo quecada individuo es único, singular e irrepetible, sino que de alguna manera busca que un numero defina la calidad de persona que es.
Cuál es el problema principal de esta situación en la actualidad,es que los sistemas educativos no han cambiado rápidamente como lo ha hecho la sociedad.
“…La escuelas y los colegios de América Latina, No son más que espacios de tedio y aburrimiento y yosiempre los invito a que pasemos por los colegios y miremos una caricatura que hay que romper, que es un maestro en un tablero dictando clases en pleno siglo XXI, eso no tiene sentido…”
Carlos AlbertoJiménez Veléz (Inv. Neuropedagogía – Colombia)
La inexistencia de la vocación docente esta rigiendo el sistema educacional de este siglo, es lamentable que los alumnos no quieran llegar al día lunespara volver a clases, pero es aun peor que los profesores estén pensando exactamente lo mismo, entonces comenzamos a ver que las escuelas no están siendo una lugar de formación, sino que una granguardería e incluso si nos vamos mas allá y ejemplificamos esto, se asimila a una cárcel (escuela) con guardias (profesores) para que los alumnos no se escapen y hagan exactamente lo que el docente lesordena.
Si profundizamos en la concepción de la Educación como tal, vemos que está muy alejado al concepto que tenemos hoy de ella, puesto que en la antigüedad era una instancia de reflexión y...
“…Siempre existe el cuestionamiento del Por qué es Estudiante Fracasa, y la realidad es que no es el Estudiante el que Fracasa, sino que el Sistemaestá mal planteado…”
Dr. Carlos Calvo Muñoz (Educador, Investigador – Chile)
En la actualidad la educación es estática, no existe la participación ni la interacción Profesor-Alumno, sino que serealiza una educación absoluta y dictatorial, que los únicos resultados que obtiene son calificaciones, objetivos medibles, cuantificables y observables, pero no alcanza un desarrollo personal sabiendo quecada individuo es único, singular e irrepetible, sino que de alguna manera busca que un numero defina la calidad de persona que es.
Cuál es el problema principal de esta situación en la actualidad,es que los sistemas educativos no han cambiado rápidamente como lo ha hecho la sociedad.
“…La escuelas y los colegios de América Latina, No son más que espacios de tedio y aburrimiento y yosiempre los invito a que pasemos por los colegios y miremos una caricatura que hay que romper, que es un maestro en un tablero dictando clases en pleno siglo XXI, eso no tiene sentido…”
Carlos AlbertoJiménez Veléz (Inv. Neuropedagogía – Colombia)
La inexistencia de la vocación docente esta rigiendo el sistema educacional de este siglo, es lamentable que los alumnos no quieran llegar al día lunespara volver a clases, pero es aun peor que los profesores estén pensando exactamente lo mismo, entonces comenzamos a ver que las escuelas no están siendo una lugar de formación, sino que una granguardería e incluso si nos vamos mas allá y ejemplificamos esto, se asimila a una cárcel (escuela) con guardias (profesores) para que los alumnos no se escapen y hagan exactamente lo que el docente lesordena.
Si profundizamos en la concepción de la Educación como tal, vemos que está muy alejado al concepto que tenemos hoy de ella, puesto que en la antigüedad era una instancia de reflexión y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.