La Educacion Prohibida

REFLEXIÓN “LA EDUCACION PROHIBIDA”



Clase: Constructivismo y aprendizaje escolar



Este cortometraje o más bien documental propone un nuevo paradigma educativo y alimentar el debate de reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje. Se realizaron muchasentrevistas a diferentes educadores, directivos que afirman que el conocimiento está parcializado en un sistema que busca evaluar objetivos mediante calificaciones y de esa forma que sea un número el que defina, incluso la calidad de persona que es el estudiante a pesar de que cada sujeto es único, singular e irrepetible.



Como desde que uno nace, ya viene consigo mismo es deseo de saber, lacuriosidad de conocer el ambiente que nos rodea, desde pequeños irnos construyendo de manera inconsciente, sin demasiado esfuerzo y por cuenta propia.



Hoy en día las escuela es una fábrica donde poco a poco los alumnos se van convirtiendo en números, calificaciones y estadísticas, en donde todos tenemos que aprender lo mismo porque “EL QUE NO APRENDE SE QUEDA”. Esa es la escuela de nuestraactualidad un proceso MERAMENTE MECANICO donde los alumnos ahora son unos simples robots con objetivos.



Este documental se me hiso interesante ya que dice lo que muchos de nosotros venimos pensando del sistema educativo actual, simplemente es ir a la escuela, sentarte 6 -7 horas y salir para poder ser libre cuando uno en la escuela debería de ser libre. Desgraciadamente estamos en unasociedad donde según si no estudias no avanzas cuando eso está totalmente equivocado ya que todos somos inteligentes y todos al ser seres humanos diferentes tenemos diferentes habilidades y destrezas, o sea somos únicos.

Ahora en la escuela desde la primaria hasta que terminas la universidad es solamente ir a escuchar al maestro en donde si dices lo que tú piensas muchas veces hasta es considerado unafalta de respeto. Los recuerdos que la mayoría de todos tenemos en la primaria era simplemente divertirse a la hora del recreo y lo demás estar estudiando porque si no, no pasas de grado y así no debería de ser.



Ahora se cree que se puede conocer la inteligencia del ser humano con el famoso test de coeficiente intelectual, como muchos otros exámenes, pero estos tipos de test nunca tomanencuentra una gran cantidad de variables que influyen tanto o más en el desarrollo del ser humano como la nutrición, la situación emocional, la creatividad, el interés, etc.



A uno desde que es niño se le va inculcando que si no estudia no progresara, los padres te empiezan a meter ideas en la cabeza de que es lo que debes estudiar, las cosas que debes hacer pero eso está mal porque no dejanque los niños aprendan a desarrollar bien su aprendizaje, si dejaran que los niños tengas su autonomía y ellos seleccionaran lo que quisieran todo sería mejor.



Como dice el educador Paulo Freire:

“El estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y procrearlas”.



Estoy de acuerdo con lo que dice esta frase ya que el ser humano no va a prender metiéndole ideas en lacabeza, el ser humano aprender con el interés, la voluntad y la curiosidad que todos llevamos dentro.



Un ejemplo que puedo dar al mal sistema educativo que tenemos en la actualidad es cuando yo estudie la universidad, mi carrera es ingeniero civil y como por el largo camino de 4 años y medio, sabiendo lo que es y de lo que se trata la carrera nunca se nos llevó a campo (obra) lo cual es algodemasiado importante para el aprendizaje sobre todo en esta carrera, todo era simplemente ir a resolver problemas, leer libros y ya. Esto se me hiso una verdadera lástima porque esa no es la manera correcta de enseñar y que el alumno aprender y lo más lamentable de esto es que ahora hasta decir tu manera de pensar es una falta de respeto a la institución.

Este documental me gusto bastante, que...