La Educacion Prohibida

Informe de la Educación Prohibida
Benjamín Bravo
Curso: Iº Medio C
Profesor: Cesar Maerten
Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos,políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.
Antiguamente la educación eran solo para los antiguos filósofos atenienses, y ellos eran los que decidíana quien traspasárseles sus conocimientos. Ellos eran los únicos que tenían un mayor conocimiento que la mayoría de las personas. En la antigua Grecia los filósofos debatían entre sí, así ibanobteniendo mayor conocimiento de diferentes ámbitos.
En un principio la educación se practicaba solamente en las casas, hasta que aproximadamente hace 200 años se creó la escuela para tener mejorestrabajadores, y súbditos más leales al país. Las escuelas basaron sus ideas en prisiones y fabricas, para preparar mejor a los alumnos en su futuro, así se les fue asignado números para medir cuanto es loque sabe cada uno, también fueron separados por edades.
Así la educación tuvo un lento proceso de evolución, masificándose por todo el mundo por ser buena idea, por lo que se fueron creando diversostipos de escuela alrededor del mundo. La educación ha ayudado a que en el futuro podamos tener trabajo, y decirles a los alumnos cuanto es lo que saben, y lo que tienen que hacer, por otra parte, nosolo los alumnos sufren en la escuela, sino que también, los profesores se ven perjudicados por las acciones que toman los alumnos, ya que esto afectara su informe que tiene que entregar a sussuperiores.
En las escuelas rurales al haber menos recursos que en la ciudad, al igual que menos cantidad de profesores y alumnos, por lo general (no siempre) se aplica la integración de los alumnos detodos los niveles así entre ellos cooperan y se ayudan mutuamente sin tener interrupciones. El problema es que al no tener las mismas edades, a veces, es difícil enseñarle a todos cosas diferentes....