La Educacion Prohibida

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

1.- ¿ Debería ser revisado el papel de los docentes?

El papel del docente debe ser revisado para que pase de ser un puro transmisor de conocimientos y que pase a desempeñar un papel de guía, de facilitador reflexivo, que busque conocer quién es su alumno, porque cada uno de ellos es único e irrepetible y accede al conociemiento por distintos caminos.El maestros debe creativo, constructivo y empático en el establecimiento de relaciones afectivas, ya que la educación no es sólo la adquisición de conocimientos. Debe trabajar con sus alumnos de una manera abierta, individualizada y centrada en las necesidades reales.

2.- ¿Qué papel tienen las familias y los alumnos en la escuela? ¿Por qué?

Los alumnos son las “estrellas” dentrodel proceso educativo y la familia el soporte principal.
ESCUELA-ALUMNO-FAMILIA deben formar un todo indisoluble, de modo que el proceso educativo no tenga sentido sin el apoyo explícito de cada una de las partes.

El alumno debe sentirse y arropado por ambas instituciones y para ello deben trabajar en la misma dirección, para ello es fundamental la comunicación, ya que se encuentrandentro del mismo proyecto; hacer del alumno-hijo, un ser integral, que tenga conciencia de si mismo como un individuo particular y único.

3.- ¿Es posible reinventar la escuela? ¿Por qué?

Es posible y es necesario. Debe darse una nueva orientación metodológica, que promueva el “aprender a aprender”, que potencie las habilidades individuales para un desarrollo pleno. Una escuela quefomente la creatividad y los valores humanos, la curiosidad y la inquietud, que relacione los contenidos con lo cotidiano, además del conocimiento intelectual

Es necesaria una escuela más próxima a la realidad, que sea investigadora, tolerante que prepare al alumno para que este genere su propio conocimiento y que le de importancia a la educación emocional. Para todo esto son necesariosunos maestros con verdadera vocación y con voluntad para llevar a término estos cambios.

4.- Ventajas y riesgos de los modelos educativos que aparecen en la película.

Método Montessori

Lo que tiene de bueno este método es que el niño es lo más importante, el desarrollo del niño es según su propio ritmo, lo que no incita a la competencia con los compañeros.

Elaprendizaje es individualizado y el maestro es el guía.

Ayuda a crear una toma de conciencia de las necesidades de los demás, ya que fomenta a los niños mayores a ayudar a los pequeños.


Como desventajas, es que puede haber problemas de adaptación al método, y que los padres necesitarían formación acerca del método para poder reforzar en casa la experiencia Montessori.Homeschooling

Es método proporciona una instrucción y atención individualizada a los niños, los padres pueden atender mejor a los hijos, ver su progreso y encontrar qué áreas le son más difíciles y prestarles especial atención.
Los niños, al igual que en método Montessori, aprenden a su propio ritmo.
Los padres adecuan el plan de enseñanza de acuerdo con el método por el cual el niñoaprende mejor.
Y, para mi ésta es la principal ventaja, se pasa más tiempo con los hijos.

Como desventajas, la más importante en mi opinión, es que se deja atrás la función socializadora que tiene la escuela y que los padres necesitan mucho esfuerzo y tiempo para la preparación de materiales didácticos y una formación profesional completa, no vale con la intención.

Pedagogíasistémica

Yo creo que como mayor ventaja de este método podemos tomar la base más significativa con la que se maneja la Pedagogía sistémica y es que “ no hay futuro para la escuela sin las familias”. Relaciona todo el contexto que rodea al niño; familia, escuela, barrio...

Se asienta en el constructivismo y en el aprendizaje significativo.

Educación popular

No es...