la educacion prohibida
Páginas: 3 (571 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2015
INFRAESTRUCTURA REGULAR
Que sean una realidad los recursos del Presupuesto General de la Nación que son destinados al mejoramiento de infraestructura. Según la disponibilidad de recursos, seapoyan proyectos presentados por las Entidades Territoriales Certificadas, tendientes a la ampliación de cobertura y la permanencia de los jóvenes en el sistema escolar.
Construir suficientes aulas,para desarrollar las actividades de la escuela como: lectura, manejo de equipos tecnológicos, proyectos pedagógicos y productivos, juegos y alimentación.
ESCOLARIZACIÓN MODERNA
Currículos para cadagrado
Promover el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
PROCESO MECANICO
No buscar la estandarización
Ofrecer propuestas con capacidad apedagogías alternativas, como Montessori o Waldorf.
LA PARCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Los indicadores de logros curriculares, como señales, pistas, indicios de las formas como evolucionan los procesos dedesarrollo humano impulsados por la educación, son descriptores de desempeños que permiten concluir las competencias, dado que éstas no son observables directamente estos poco utilizados en el aulade clase.
Elaborar la propuesta curricular tomando en los fundamentos de la(s) disciplina(s), que se conciben como el conjunto de teorías, conceptos, metodologías, técnicas, habilidades, valores yactitudes.
LO OBSOLETO DEL SISTEMA
Lograr que, para el 2015, los niños y las niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de educación primaria, Incentivar el proceso de estructuración delpensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica. Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestaciónlúdica y estética, la iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
Muchos de los estudiantes finalizan su formación, debido a que es una enseñanza...
INFRAESTRUCTURA REGULAR
Que sean una realidad los recursos del Presupuesto General de la Nación que son destinados al mejoramiento de infraestructura. Según la disponibilidad de recursos, seapoyan proyectos presentados por las Entidades Territoriales Certificadas, tendientes a la ampliación de cobertura y la permanencia de los jóvenes en el sistema escolar.
Construir suficientes aulas,para desarrollar las actividades de la escuela como: lectura, manejo de equipos tecnológicos, proyectos pedagógicos y productivos, juegos y alimentación.
ESCOLARIZACIÓN MODERNA
Currículos para cadagrado
Promover el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
PROCESO MECANICO
No buscar la estandarización
Ofrecer propuestas con capacidad apedagogías alternativas, como Montessori o Waldorf.
LA PARCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Los indicadores de logros curriculares, como señales, pistas, indicios de las formas como evolucionan los procesos dedesarrollo humano impulsados por la educación, son descriptores de desempeños que permiten concluir las competencias, dado que éstas no son observables directamente estos poco utilizados en el aulade clase.
Elaborar la propuesta curricular tomando en los fundamentos de la(s) disciplina(s), que se conciben como el conjunto de teorías, conceptos, metodologías, técnicas, habilidades, valores yactitudes.
LO OBSOLETO DEL SISTEMA
Lograr que, para el 2015, los niños y las niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de educación primaria, Incentivar el proceso de estructuración delpensamiento, de la imaginación creadora, las formas de expresión personal y de comunicación verbal y gráfica. Favorecer el proceso de maduración de los niños en lo sensorio-motor, la manifestaciónlúdica y estética, la iniciación deportiva y artística, el crecimiento socio afectivo, y los valores éticos.
Muchos de los estudiantes finalizan su formación, debido a que es una enseñanza...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.