La Educacion Rural

Consideraciones acerca de la Educación Rural
Entrevista a Elisa Cragnolino*
Realizada por María Cecilia ARtiguE**

A

l ser la Educación Rural un tema de escaso tratamiento por
parte de los académicos, ¿cuál es el origen de tu interés por
abordar este tema?

“Laberinto”
José Flores Nale

* Doctora en Antropología Profesora y Licenciada en Historia
Profesora Adjunta exclusiva en laCátedra de Sociología. Escuela de
Filosofía. Facultad de Filosofía y
Humanidades Universidad Nacional
de Córdoba, con carga anexa en
Programa de Estudios Socio Antropológicos Agrarios y en el Doctorado en Estudios Sociales Agrarios
del Centro de Estudios Avanzados.
Universidad Nacional de Córdoba (UNC)
Investigadora del CIFFYH. UNC
Directora del Programa de Investigaciones Educación enEspacios
Sociales Rurales y Educación Básica de Jóvenes y Adultos. CIFFYH.
UNC
Directora del Proyecto “Escolaridad
básica y cultura escrita en los jóvenes y sus familias: una trama compleja para pensar la intervención
educativa”.
Directora del Proyecto: “Significaciones educativas que construyen las mujeres en su función de
promotoras educativas en el barrio
donde viven.” CIFFYH- UNC
**Magister en Educación con Mención en Cs. Sociales y Educación.
Prof. Adjunta Ordinaria a/c de Cátedras Prácticas Educativas en el
Nivel Inicial I y III. Seminario Educación Rural: sujetos y prácticas en
instituciones de Nivel Inicial. Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial.
25 de Mayo 558 2 º “F” (7000) Tandil (BA) mcartigue@ciudad.com.ar

Nº 11 (2007)
139-144
pp. 22-28

Creo queconfluyen distintos intereses. Yo vengo de una zona
rural, pero de la pampa gringa santafecina. Pasé 15 años de mi vida
viviendo en un pueblo de la zona de la pampa y soy de una familia
bastante inquieta intelectualmente. Mi padre era profesor de Historia, militante político. Entonces me parece que cuando uno llega
a un tema y/o problema de investigación, trae parte de su historia.
También miinquietud política y académica. Empecé mi primer
trabajo sobre el tema rural –que fue también mi primer trabajo
pago como investigadora– en un Centro de Investigaciones sobre
Estudios de Cooperativas, que convocó a un grupo de jóvenes investigadores a trabajar en un estudio sobre estrategias familiares
y juventud en las zonas rurales. Eran los 80 cuando recién estaba
comenzando a hablarse delas “estrategias”. En esa primera investigación trabajé con Alicia Gutiérrez que es una brillante socióloga
y muy reconocida por sus trabajos sobre la obra de Pierre Bourdieu. De ese primer trabajo he tomado total distancia, sin embargo,
“me abrió la cabeza” en varios sentidos. Fuimos a Chile a presentarlo y allí hicimos contacto con sociólogos y antropólogos rurales. Empezamos a plantearnos unmontón de inquietudes, algunas
respecto a nuestro trabajo de campo. Por primera vez me acerqué
a la realidad de la zona rural y de la pobreza en el norte de Córdoba. Esto me conmovió y me movilizó mucho, lo que coincidió con
la apertura democrática en nuestro país y mi militancia política.
Comencé a trabajar en el Plan de Alfabetización y en una organización no gubernamental que elaboróproyectos de desarrollo rural en el norte de Córdoba. Entonces creo que fueron confluyendo
distintas cuestiones. Mi origen rural personal, mis intenciones de
dedicarme a la actividad académica e inquietudes políticas y sociales y la necesidad de hacer algo para transformar cosas que yo
pensaba que eran injustas.
Mencionaste tu distancia actual con relación a aquella primera
investigación ¿en qué sefundamenta?
Eran trabajos desde una sociología casi espontánea, con muy
poco rigor. Teníamos, de hecho, bastante poca formación, habíamos comenzado con algunas lecturas de sociología crítica de Bourdieu, pero no sabíamos cómo hacer trabajo de campo, utilizábamos caminos que ahora no usaríamos desde ninguna perspectiva.
Por eso, fue un primer abordaje donde utilizábamos términos que
ya no...