La Educacion, Su Naturaleza Y Su Papel.

LA EDUCACION, SU NATURALEZA Y SU PAPEL.
La educación tiene y ha tenido variaciones en el tiempo y lugar. No es la misma educación la que recibimos ahora a la que nuestros padres o nuestros abuelostuvieron. Ni tampoco es la misma que la que tiene la gente europea, alemana o, incluso, la que tiene la gente del municipio vecino.
Esto nos hace entender que, la educación depende y varia con laforma de vida, las condiciones sociales y el tiempo.
Sin embargo, esto es algo que debemos tener en cuenta y bien claro, pues de lo contrario, se tornaría en un cuento, algo irreal. Decir que esto nadatiene que ver con la realidad es tanto como si dijéramos que nuestra historia nada tiene que ver con lo que vivimos hoy dia.
Para James Mill, la educación consiste en “hacer del individuo uninstrumento de dicha para si mismo y para sus semejantes”. En base a esta definición, se puede decir que la educación se encuentra en el margen del “deber ser”, no nos hablan nde lo que realmente sucede, y lamayoría de las veces, tampoco nos importa indagar un poco acerca de esto, o tomar cartas en el asunto, y nos quedamos en una utopia, en una fantasia. La realidad que expresan muchos autores, aclaraDurkheim, no es la realidad colectiva, es una realidad imaginaria y anhelada.
Además, la educación, se basa en las influencias que la naturaleza, y los hombres, pueden ejercer sobre la inteligencia yla voluntad de otros. Creo que en esto de basa el calificar de buen o mal maestro a un educador, pues depende de que tanto influya y deje su huella en otro.
para Kant, se deben desdarrollar todaslas facultades humanas, hasta el límite, hasta que estencompletas, sin dañar a nadie. Pero, si bien es necesario el desarrollo armonico de ésta, también es difícil de conseguirlo. Aclara, Durkheim,que no se pueden dedicar todos a la misma manera de vida. Si necesitamos arquitectos preparados, con un papel que acrediten su carrera, pero también son necesarios obreros fuertes y que tengan...