La Educacion Superion En Chile, Infome Ocde

Faux-titre.fm Page 1 Wednesday, March 11, 2009 11:38 AM

Revisión de Políticas Nacionales de Educación

La Educación Superior
en Chile

BANCO MUNDIAL

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ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN
Y EL DESARROLLO ECONÓMICOS

La OCDE constituye un foro único en su género, donde los gobiernos de 30 países democráticos trabajanconjuntamente para afrontar los retos económicos, sociales y medioambientales que plantea la
globalización. La OCDE está a la vanguardia de los esfuerzos emprendidos para ayudar a los gobiernos a
entender y responder a los cambios y preocupaciones del mundo actual, como la gobernanza, la economía
de la información y los retos que genera el envejecimiento de la población.
La Organización ofrece a losgobiernos un marco en el que pueden comparar sus experiencias políticas,
buscar respuestas a problemas comunes, identificar buenas prácticas y trabajar en la coordinación de
políticas nacionales e internacionales. Los países miembros de la OCDE son Alemania, Australia, Austria,
Bélgica, Canadá, Corea, Dinamarca, España, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Irlanda,
Islandia, Italia,Japón, Luxemburgo, México, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino
Unido, República Checa, República Eslovaca, Suecia, Suiza y Turquía. La Comisión de las Comunidades
Europeas participa en el trabajo de la OCDE.
Las publicaciones de la OCDE aseguran una amplia difusión de los trabajos de la Organización. Estos
incluyen los resultados de la compilación de estadísticas,los trabajos de investigación sobre temas
económicos, sociales y medioambientales, así como las convenciones, directrices y los modelos
desarrollados por los países miembros.

Originalmente publicado por la OCDE en inglés bajo el título:
Reviews of National Policies for Education
Tertiary Education in Chile

© OCDE y el Banco Internacional para la Reconstrucción y el Desarrollo /BancoMundial, 2009.
Todos los derechos reservados.
© 2009 Ministerio de Educación de Chile para esta edición en español.
Publicado por acuerdo con la OCDE, Paris y el BIRD/Banco Mundial.
La calidad de la traducción al español y su coherencia con el texto original es responsabilidad del
Ministerio de Educación de Chile.
Las erratas de las publicaciones de la OCDE se encuentran en línea enwww.oecd.org/publishing/corrigenda.
La OCDE autoriza libremente toda reproducción de esta publicación para uso personal, no comercial. Los permisos para
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conservadas en su forma original. Toda solicitud para otro uso comercial o público de este material o para derechos de
traducción debe dirigirse a rights@oecd.org.

PRÓLOGO – 3

Prólogo
Ha habido un progreso importante en la reforma de la educación
superior en Chile desde el informede la OCDE en 2004. Como sociedad, los
chilenos valoran la educación y es el tema de un frecuente debate público
intenso y los gobiernos sucesivos han respondido a las demandas sociales a
través de reformas a la educación básica, secundaria y superior. El sector de
educación terciaria ha sido y se mantiene dinámico de manera importante y
Chile ha tenido éxito al cambiar de un sistema deelite a uno masivo,
manteniendo la calidad de la educación. Este informe conjunto de la OCDE
y el Banco Mundial, entrega una visión general del impresionante enfoque
progresista de la reforma en Chile y su firme aplicación, mientras el país se
prepara para incorporarse a la OCDE.
El informe cubre la gama completa de la educación superior en Chile,
basado en el informe de antecedentes preparado...