La Educacion Superior En Mexico
Páginas: 7 (1544 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2011
LA PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO
Introducción
“Educación comprende todo lo que hacemos nosotros mismos y todo lo que los demás hacen por nosotros con objeto de acercarnos a la perfección de nuestra naturaleza” (Stuart Mill)
“El objeto de la educación es desarrollar en cada individuo toda la perfección de que es susceptible” (Emmanuel Kant)
“Educación es hacerdel individuo un instrumento de felicidad para sí mismo y para sus semejantes” (James Mill)
“Ni la buena educación hace el buen carácter, ni la mala lo destruye” (Fontenelle)
“Todos los hombres nacen iguales, con aptitudes iguales, solo la educción hace las diferencias” (Helvetius) (1)
El presente trabajo pretende mostrar la importancia de la relación existente entre el proceso dedesarrollo histórico de la educación media superior en México desde sus inicios y la forma en que actualmente se llevan a cabo los procesos formativos, con la intención de crear personas con los conocimientos necesarios que le faciliten el ingreso a la licenciatura o en su caso a capacitarlo en determinado saber para el mercado del trabajo, lo que seguramente nos permitirá tener una visión hacia el futurodel cómo se llevarán los procesos formativos en la educación media superior en un largo plazo.
LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO
La educación media superior debe proveer al estudiante de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que coadyuven a su consolidación como individuo en el aspecto psicológico, intelectual, productivo y social; es decir, a su formación integral. Al mismotiempo le proporciona las bases para ingresar al nivel superior o bien integrarse al mundo de trabajo. Generalmente comprende a los jóvenes de 15 a 18 años de edad. (2)
DESARROLLO HISTÓRICO
El desarrollo de la educación media superior en México, y particularmente del bachillerato, ha estado asociado a los acontecimientos políticos y sociales de cada época, los cuales han influido de maneradecisiva en su evolución. (3)
En el periodo colonial surgen los primeros antecedentes de un nivel intermedio entre la educación elemental y la educación superior, aparece el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco en 1537, del Colegio de San Juan de Letrán y el de Santa María de Todos los Santos, como instituciones educativas relacionadas directamente con la educación media. Posteriormente seestablece la Facultad de Artes, en la Real y Pontificia Universidad de México, como institución de estudios preparatorios para las licenciaturas existentes.
Con la llegada de los jesuitas, se observó una gran influencia de éstos en el panorama educativo nacional, a través del establecimiento de Colegios como el de San Pedro y San Pablo y el de San Ildefonso, con lo cual se fortalece la educaciónconsiderada como previa a los estudios superiores. Ya en el México independiente se crea en 1833 la Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito y Territorios de la Federación, a partir de la cual el Estado establece su responsabilidad en la administración del servicio educativo. Las acciones de reforma emprendidas entonces por José María Luís Mora y Valentín Gómez Farías regularon laeducación preparatoria y el ingreso a la educación superior.
En 1867 se crea la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) y con esto la base de la Educación Media Superior.
En 1896 se promulga la Ley de Enseñanza Preparatoria en el Distrito Federal, y se decreta la expedición del Plan de Estudios de la ENP con 4 años y después con el tiempo se acordó que fueran 5.
En 1920 el Consejo de EducaciónMedia se encargó de introducir seriaciones en las asignaturas, eliminando el concepto de cursos anuales, el plan de estudios aparece dividido en: Ciencias Matemáticas, Físicas, Químicas y Biológicas, Ciencias Sociales y sus correlativas, Ciencias Filosóficas y su explicación a la vida práctica, de Lenguaje y Letras, de Artes Plásticas y Artes Industriales y de Arte Musical.
En 1948 se funda la...
Introducción
“Educación comprende todo lo que hacemos nosotros mismos y todo lo que los demás hacen por nosotros con objeto de acercarnos a la perfección de nuestra naturaleza” (Stuart Mill)
“El objeto de la educación es desarrollar en cada individuo toda la perfección de que es susceptible” (Emmanuel Kant)
“Educación es hacerdel individuo un instrumento de felicidad para sí mismo y para sus semejantes” (James Mill)
“Ni la buena educación hace el buen carácter, ni la mala lo destruye” (Fontenelle)
“Todos los hombres nacen iguales, con aptitudes iguales, solo la educción hace las diferencias” (Helvetius) (1)
El presente trabajo pretende mostrar la importancia de la relación existente entre el proceso dedesarrollo histórico de la educación media superior en México desde sus inicios y la forma en que actualmente se llevan a cabo los procesos formativos, con la intención de crear personas con los conocimientos necesarios que le faciliten el ingreso a la licenciatura o en su caso a capacitarlo en determinado saber para el mercado del trabajo, lo que seguramente nos permitirá tener una visión hacia el futurodel cómo se llevarán los procesos formativos en la educación media superior en un largo plazo.
LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO
La educación media superior debe proveer al estudiante de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que coadyuven a su consolidación como individuo en el aspecto psicológico, intelectual, productivo y social; es decir, a su formación integral. Al mismotiempo le proporciona las bases para ingresar al nivel superior o bien integrarse al mundo de trabajo. Generalmente comprende a los jóvenes de 15 a 18 años de edad. (2)
DESARROLLO HISTÓRICO
El desarrollo de la educación media superior en México, y particularmente del bachillerato, ha estado asociado a los acontecimientos políticos y sociales de cada época, los cuales han influido de maneradecisiva en su evolución. (3)
En el periodo colonial surgen los primeros antecedentes de un nivel intermedio entre la educación elemental y la educación superior, aparece el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco en 1537, del Colegio de San Juan de Letrán y el de Santa María de Todos los Santos, como instituciones educativas relacionadas directamente con la educación media. Posteriormente seestablece la Facultad de Artes, en la Real y Pontificia Universidad de México, como institución de estudios preparatorios para las licenciaturas existentes.
Con la llegada de los jesuitas, se observó una gran influencia de éstos en el panorama educativo nacional, a través del establecimiento de Colegios como el de San Pedro y San Pablo y el de San Ildefonso, con lo cual se fortalece la educaciónconsiderada como previa a los estudios superiores. Ya en el México independiente se crea en 1833 la Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito y Territorios de la Federación, a partir de la cual el Estado establece su responsabilidad en la administración del servicio educativo. Las acciones de reforma emprendidas entonces por José María Luís Mora y Valentín Gómez Farías regularon laeducación preparatoria y el ingreso a la educación superior.
En 1867 se crea la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) y con esto la base de la Educación Media Superior.
En 1896 se promulga la Ley de Enseñanza Preparatoria en el Distrito Federal, y se decreta la expedición del Plan de Estudios de la ENP con 4 años y después con el tiempo se acordó que fueran 5.
En 1920 el Consejo de EducaciónMedia se encargó de introducir seriaciones en las asignaturas, eliminando el concepto de cursos anuales, el plan de estudios aparece dividido en: Ciencias Matemáticas, Físicas, Químicas y Biológicas, Ciencias Sociales y sus correlativas, Ciencias Filosóficas y su explicación a la vida práctica, de Lenguaje y Letras, de Artes Plásticas y Artes Industriales y de Arte Musical.
En 1948 se funda la...
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