La Educacion Superior

LA EDUCACION SUPERIOR

1. DEFINICION
La educación tiene como objetivo la formación de capacidades y actitudes de los individuos para su integración a la sociedad como seres que sean capaces de regular el status quo y a la vez puedan transformar la realidad social en pos de los valores vigentes en un momento histórico determinado. Por tanto, la tarea de la educación superior es “la formación deprofesionales competentes; individuos que resuelvan creativamente, es decir, de manera novedosa, eficiente y eficaz, problemas sociales”
Las Instituciones de Educación Superior, son las encargadas de la educación en los jóvenes y las características de éstas; están íntimamente relacionadas a la calidad de la formación de sus estudiantes, considerando que la calidad hace referencia a un sistemadonde los principales factores son los individuos quienes son capaces de organizarse de forma eficiente para alcanzar las expectativas de la organización educativa, por ello, su función está dirigida al desarrollo de la creatividad e innovación en ellas mismas, propiciando un ambiente educativo que además de solucionar problemas sociales actuales junto con los alumnos, también ayuden a prepararmejores profesionistas para el futuro.

2. ESTRUCTURA
La educación superior se imparte en dos niveles:

2.1. Educación de pregrado
El primer paso que hay que dar para poder entender el significado de pregrado es determinar su origen etimológico. En este caso, podemos decir que se trata de una palabra que deriva del latín, pues está compuesta por dos elementos de dicha lengua:
-El prefijo “pre-”, quesignifica “antes”.
-El sustantivo “gradus”, que es equivalente a “paso” o “peldaño”
La formación de pregrado es aquella que antecede a una carrera de grado. Se trata de estudios superiores que brindan un título y que pueden ser continuados con una formación de grado. Una vez concluida la carrera de grado, la persona interesada tendrá incluso la posibilidad de continuar su formación con estudios deposgrado.
Las carreras de pregrado suelen extenderse entre cuatro y seis cuatrimestres. Lo habitual es que sus contenidos estén centrados en ciertos conocimientos específicos y que capaciten al alumno para desarrollar determinados trabajos.
A su vez el pregrado tiene tres niveles de formación:
Nivel técnico profesional
Calificación para el desempeño de tareas o funciones productivas simples ypredecibles, correspondientes a una determinada ocupación operativa, tareas que requieren mayormente de un trabajo manual, combinando con la utilización de herramientas, máquinas o equipos, cuya ejecución exige responsabilidad individual y relativa autonomía, así como la colaboración de otras personas.
Su competencia técnica requiere de la aplicación práctica de conocimientos generales y tecnológicosrelacionados con la naturaleza y uso de los insumos de productos, así como con las máquinas, las herramientas, los procesos productivos, las normas y los estándares de calidad utilizados para efectuar la actividad laboral, en un contexto determinado
Nivel tecnológico
Calificación para el desempeño de tareas o funciones productivas operativas complejas o no rutinarias, correspondientes a unaocupación o a un grupo de ocupaciones afines, cuyo desempeño exige: conocer los fundamentos tecnológicos y científicos de la actividad; una considerable autonomía; así como responsabilidad por el trabajo personal y responsabilidad de coordinación, control y supervisión del trabajo de otros.
Su competencia técnica requiere de la aplicación, en varios contextos, de conocimientos generales y tecnológicosespecializados de un grupo de ocupaciones operativas afines, así como llevar a cabo labores técnicas relacionadas con la investigación de soluciones a problemas prácticos inmediatos o al control de los factores del proceso productivo de su rama ocupacional.
Nivel profesional
Calificación para el desempeño de tareas o funciones productivas de gran complejidad, correspondientes a una familia...