La Educacion A Distancia y La TICs

Revista de la Educación Superior
Vol. XXXIV (3), No. 135, Julio-Septiembre de 2005, pp. 101-117. ISSN: 0185-2760.

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
EN LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO
COMUNITARIO SOSTENIBLE
Yolanda Gayol*

Resumen

L

a promoción de las TIC no debe circunscribirse únicamente en el diseño de metodologías cuya finalidad
es lainstrucción asistida, la responsabilidad de la tecnología es enorme
como para sesgar el impacto que tienen en las comunidades donde
operan con programas educativos específicos. En América Latina, el
auge de las TIC en la educación se inscribe con el estímulo de políticas
internacionales destinadas para tal fin, sobre todo para la educación
a distancia en poblaciones no escolarizadas; secomparan las metas
establecidas con los indicadores de avance en América Latina, y se
analiza la situación de los programas de educación a distancia. Por
último, se formulan recomendaciones que intentan orientar la práctica
de educadores y administradores.
Una versión previa
de este trabajo fue
presentada en el Foro
Internacional Alternativa
XXI: La Distribución
Social del Conocimiento de
laFeria Internacional del
Libro Universitario de la
Universidad Veracruzana,
celebrado en Septiembre
12-16, 2004.
* Universidad de
Maryland University
College. Actualmente
se desempeña como
consultora internacional
en ese mismo campo
del saber, en Washington
D.C. Estados Unidos.
Correo e:
ygayol1@yahoo.com
Ingreso: 25/X/04
Aprobación: 11/II/05

Palabras clave: TIC, educación adistancia, América Latina.
Abstract

T

he promotion of ITCs should not be
limited to the design of methodologies for assisted education, the
responsibility of technology is too vast so as to limit its impact on
communities in which they act with specific education programs. In
Latin America, the boom of ITCs on education is observed within
the fostering of international policies focused onsuch purpose, basically for distance education in towns that still lack education; goals
set are compared with indicators of progress in Latin America and
the situation of distance programs is analyzed. Finally, recommendations are issued in order to try to guide the exercise of teachers and
administrative staff.
Key words: ITC, distance education, Latin America.

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LA EDUCACIÓN ADISTANCIA Y LAS TIC EN LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO

Introducción
La educación a distancia orientada hacia el desarrollo sostenible mediante las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) no puede
circunscribirse a la mera promoción de metodologías de diseño instruccional, la narración de
experiencias institucionales o la descripción
de buenas prácticas. Su responsabilidad es
enormecomo para mantenerse al margen del horizonte de viabilidad definido por el contexto en
el que se gestan los programas. Por ello, el análisis
de sus alcances y limitaciones debe enmarcarse
en las condiciones que tienen las TIC en la
región latinoamericana, así como los programas
educativos que las aprovechan.
En este trabajo se explica la importancia de
las TIC en la sociedad delconocimiento y se describen las políticas internacionales que orientan
su expansión. Enseguida, se comparan las metas
establecidas con los indicadores de avance en
América Latina, y se analiza la situación de los
programas de educación a distancia diseñados
para atender poblaciones no escolarizadas. Por
último, se formulan recomendaciones que intentan orientar la práctica de educadores yadministradores. Se espera que el panorama presentado
con esa estructura, contribuya al diseño de cursos
que atiendan con mayor pertinencia a la población meta y a la vez, que se aumente el sentido
de urgencia en la disminución de la brecha digital
como medida para ampliar las oportunidades de
desarrollo.

Importancia de las TIC
En 1969 se realizó el primer experimento para
enlazar dos computadoras...