la educacion y el destino del hombre
Páginas: 3 (615 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
La educación y el destino del hombre
La educación del hombre no es sino la vía o el medio que conduce al hombre, ser inteligente, racional y consistente, a ejercitar, desarrollar y manifestarloselementos de vida que posee en si propio. Su fin se redice a conducir, por medio del conocimiento de esta ley eterna, y de los preceptos que ella entraña, a todo ser inteligente, racional yconsistente, a conocer su verdadera vocación y a cumplirla espontánea y libremente
Razonablemente, el hombre observa, a través del transcurso o paso de su tiempo, que se le va transcurriendo su vida hastaque le llega la muerte. Y si lo ejecuta acudiendo a esta facultad racional, el hombre deduce y enlaza unas cosas que le suceden, con otras obtenidas de anteriores vivencias, haciéndolas interactuarpara hacerlas constantes con sus principios, con su escala de valores o con sus creencias y conociéndolas y verificándolas por indicios y señales que van acumulándose.
La educación y lainstrucción que recibe el hombre debe ser relevante en la acción divina espiritual, eterna, que obra en la naturaleza toda, y exponer a su inteligencia, al propio tiempo que a sus ojos, a esas leyes dereciprocidad que gobiernan la naturaleza y el hombre uniendo el uno a la otra .
Toda la educación, toda la enseñanza convencional es contrario a lo que la acción de dios exige en el hombre, debenecesariamente destruir o, por lo menos, dificultar los progresos del hombre, considerando en su origen sano e integro. Por ende la verdadera educación, es aquella cuyo fin acabamos de determinar, debe serconsiderada en su doble objetivo. Entrañada una idea clara, vivificante, basado sobre si mismo, aparece claramente, exige también que el modo de la educación sea tolerante, variable, blando y flexible,pues la idea vivificante, eterna y divina reclama la espontaneidad y el libre albedrío para el hombre creado para la libertad, a la imagen de dios.
En toda buena educación, en toda enseñanza...
La educación del hombre no es sino la vía o el medio que conduce al hombre, ser inteligente, racional y consistente, a ejercitar, desarrollar y manifestarloselementos de vida que posee en si propio. Su fin se redice a conducir, por medio del conocimiento de esta ley eterna, y de los preceptos que ella entraña, a todo ser inteligente, racional yconsistente, a conocer su verdadera vocación y a cumplirla espontánea y libremente
Razonablemente, el hombre observa, a través del transcurso o paso de su tiempo, que se le va transcurriendo su vida hastaque le llega la muerte. Y si lo ejecuta acudiendo a esta facultad racional, el hombre deduce y enlaza unas cosas que le suceden, con otras obtenidas de anteriores vivencias, haciéndolas interactuarpara hacerlas constantes con sus principios, con su escala de valores o con sus creencias y conociéndolas y verificándolas por indicios y señales que van acumulándose.
La educación y lainstrucción que recibe el hombre debe ser relevante en la acción divina espiritual, eterna, que obra en la naturaleza toda, y exponer a su inteligencia, al propio tiempo que a sus ojos, a esas leyes dereciprocidad que gobiernan la naturaleza y el hombre uniendo el uno a la otra .
Toda la educación, toda la enseñanza convencional es contrario a lo que la acción de dios exige en el hombre, debenecesariamente destruir o, por lo menos, dificultar los progresos del hombre, considerando en su origen sano e integro. Por ende la verdadera educación, es aquella cuyo fin acabamos de determinar, debe serconsiderada en su doble objetivo. Entrañada una idea clara, vivificante, basado sobre si mismo, aparece claramente, exige también que el modo de la educación sea tolerante, variable, blando y flexible,pues la idea vivificante, eterna y divina reclama la espontaneidad y el libre albedrío para el hombre creado para la libertad, a la imagen de dios.
En toda buena educación, en toda enseñanza...
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