La educacion y su importancia para las personas


ESCUELA NORMAL ESTATAL
PROFESOR JESÚS PRADO LUNA


ALUMNA:
ÁNGELA ALEJANDRA ROLDÁN GARCÍA


PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO’’

PROFESOR (A):
REYNALDO PERALTA MEJÍA


‘’LA EDUCACIÓN Y SU IMPORTANCIA PARA LAS PERSONAS’’


LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
1ER SEMESTRE







A través del presente trabajo se pretende plasmar de manera sencilla y clara laimportancia para la humanidad en general sobre la educación.

Como antecedente rector, se hace mención a que la vida del ser humano es considerada un constante aprendizaje, desde su nacimiento hasta su muerte; el aprender a utilizar cubiertos para comer; la acción de comer; caminar; hablar; convivir; y así, una infinidad de usos y costumbres.

Por lo anterior, la importancia de una educación quesea asertiva, efectiva y afectiva (concepto retomado a partir del enfoque didáctico por competencias Plan 2011) hoy, más que nunca se vuelve una necesidad imperante.

Vamos pues, a iniciar el andamiaje de conceptos y sujetos constituyentes de tal tema.

Palabras clave: Educación, humanidad, tiempos, modas.
















Durante la estancia de la humanidad sobre la Tierra, elhombre ha buscado (y sigue buscando) “el hilo negro”, “el secreto”, “la receta mágica” que le brinde las facilidades y/o pericias necesarias para obtener mucho con poco.

Dentro de esta categoría entra también todo lo relativo al tema de la Educación, ya que a pesar de ser algo inherente al hombre, requiere de ciertas habilidades, destrezas y aptitudes para lograrse en su mayor esplendor y asípoder sobresalir en distintos ámbitos donde, también por naturaleza es muy competitivo, he ahí la necesidad por ser mejor trabajando menos. Lo anterior sirve como dato para tratar de entender el por qué en algunas naciones (México principalmente) los sistemas educativos no logran en su totalidad, (generalmente, ni siquiera una cuarta parte) de lo que en sus ambiciosas y reproducidas “reformaseducativas”, (copiadas de países en completa desigualdad de condiciones, tanto económicas, sociales y culturales) proponen como objetivos a lograr, llámese como se llame el concepto de moda; competencia, perfil, etc.

Desde tiempos muy remotos, el reconocimiento a la labor realizada con sus manos o a través de ellas ha producido un dejo de orgullo que lo impulsa a llevar y llegar cada vez máslejos en sus labores, tanto cotidianas como las que no, emergiendo de entre ellas, la labor educativa.

En estos tiempos, a casi tres lustros de inicio de siglo, es común escuchar que estamos en la sociedad del conocimiento, y parte de esto se debe a que el hombre de hoy es un sujeto más informado. La información se despliega a lo largo y ancho de la sociedad, es como una nube dinámica que penetraa través de la televisión, la Internet, la radio, y la prensa, entre otros medios que permiten al individuo estar al tanto de todos los sucesos que ocurren en el planeta o en gran parte de éste.

El hombre actual es un sujeto globalizado que incluido o excluido, siempre se encuentra informado; tal vez no en la misma proporción de aquellos que pueden acceder a medios tecnológicos más avanzados,pero en la cotidianidad de la vida, se encuentra informado. Información que circula como fantasma imperceptible en medio de la realidad compartida de los humanos.
 
Esta información llega a todos por igual, tanto a seres instruidos en conocimiento científico, como a seres educados en conocimiento popular; seres del común de la vida; seres que hacen parte del conocimiento que muchas veces no esrazonado, ni verificado, sino que da la posibilidad de cometer acciones mediante el ensayo y error.
 
Esa información que a la vez es conocimiento dado por la tradición y la experiencia, que no es sistemática, ni regulada, ni controlada sino cotidiana, es la información producto de un conocimiento que hace parte de la actuación frente a su propia vida y la vida de otros. Conocimiento cotidiano...