la educacion y su valor

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LA EDUCACION Y SU VALOR
Por: Rubén Borunda Escobedo1

Resumen
Este escrito se limita a exponer el valor de la educación.
Se parte de las diferentes acepciones del término, y se
expone la forma en que distintos pensadores acuñaron el
concepto.
Para lograr lo anterior se describe la relación de la pedagogía
con el proceso educativo y se señalan su definición y sus
métodos. Seexplica, además, la relación que tienen la familia
y el Estado en dicho proceso. Se expone, también, desde una
perspectiva teleológica, el significado valorativo del proceso
educativo y su relación con la esencia del hombre. Se
continúa con una revisión de la finalidad que le han dado a la
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Maestro en Administración, Lic. en Economía y Lic. En Filosofía. Profesor de Tiempo Completo adscrito ala Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Recibe comentarios
en ruborun@uach.mx

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educación distintas culturas y se concluye con una reflexión
para la buena educación.

Palabras clave: educación, pedagogía, familia, Estado.

Introducción
Cuando se habla de educación, tal vez se está limitando o
determinando su significado

real ytrascendente en el

ejercicio de las operaciones sensitivas y cognoscitivas del ser
humano, ante esta perspectiva trataremos de señalar la
importancia de la educación; su relación con la pedagogía; la
influencia de la familia y el Estado, y por último, su significado
valorativo en la esencia del hombre.

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CONCEPTO DE EDUCACION
Aristóteles, en su libro Ética

Nicómaca, define a laeducación, en palabras de Platón, de la siguiente manera: “es
preciso que luego desde la infancia se nos guie de modo tal
que gocemos o nos contristemos como es menester, y en
esto consiste la recta educación” (Aristoteles, 1988, pág. 20).
La palabra educación fue empleada para significar la
“crianza”, de la cual deriva dos clases de auxilio que la
persona madura puede ofrecer a los seres enproceso de
desarrollo: por un lado el auxilio material mediante el alimento
y la seguridad, y por otro , el auxilio psicológico mediante el
control y la educación; de tal manera, la palabra crianza es
una derivación latina de nutritio, con significado de alimentar,
de ahí la definición de educación por parte de Santo Tomás
de Aquino: “alimentar, nutrir, formar psicológicamente y
espiritualmente”(Fermoso, 1997, pág. 122).

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Etimológicamente la palabra educación, puede tener un doble
origen. Sí se considera que proviene del verbo educere, tiene
la significación de “ir hacia fuera, de salir, de llevar, así
también, los latinos dieron a la palabra “educatio” el sentido
figurado de actus educandi (acto de educar) o institutio et
disciplina puerilis (instituto y disciplina pueril)o también la
derivación

del vocablo latino

e-ducere, que tendría el

significado de conducir o guiar hacia fuera.
La acepción vulgar de educación va encaminada a una
actitud y a un conocimiento, la acepción filosófica de
educación puede ser doble: la educación in fieri, en cuanto
nos referimos al proceso mismo de perfeccionamiento, a
actos, auxilio y modos de hacerse educado; laeducación en
facto esse, que la caracterizamos por una serie de rasgos
poseídos por las personas que han alcanzado ya el tipo ideal
del hombre educado (Fermoso, 1997, pág. 122).

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Ahora podemos definir a la educación de manera científica
como un “proceso exclusivamente humano, intencional, ínter
comunicativo y espiritual, en virtud del cual se realizan con
mayor plenitud la instrucción,la personalización y la
socialización del hombre” (Fermoso, 1997, pág. 137), de tal
forma, en este concepto tenemos la importancia de la
educación, que se resume en cinco palabras: es un proceso
exclusivamente humano.

LA EDUCACION Y SU RELACION CON LA PEDAGOGIA
Si hablamos de educación, estamos hablando de una
formación consciente, así pues, las acciones humanas que
conscientemente...