LA EDUCACION

Unidad 1: Comprensión Lectora

En esta unidad describiremos algunas estrategias orientadas al proceso de comprensión lectora, ya que un alto porcentaje de la adquisición del conocimiento, en elnivel universitario, se obtiene a través de la lectura y la escritura. Tanto la lectura como la escritura son herramientas indispensables para el avance escolar y para el dominio de muchos otrosconocimientos: no sólo se utilizan dentro de las aulas para el estudio sistemático de los contenidos escolares, sino también fuera de ellas como medio para informarse, reflexionar, investigar o profundizaracerca de temas interesantes, confrontar opiniones y entretenerse.
A través del tiempo, los conceptos de lectura y escritura han variado considerablemente, y esto ha provocado cambios en lasexigencias y en las estrategias educativas.
Proceso de comprensión lectora
En un sentido estricto, leer significa interpretar un sistema de signos determinados. La lectura en un sentido amplio implica todoproceso de observación e interpretación de la realidad. Es decir, cualquier persona, cuando está comentando un programa de televisión, viendo una publicidad en la calle o escuchando una conversación,está haciendo una lectura de ese fenómeno.
En los últimos años se han manejado por lo menos tres diferentes posturas teóricas con relación al proceso de lectura.
• Lectura como conjunto dehabilidades y transferencia de conocimientos
Este concepto de lectura reconoce que el sentido del texto está en las palabras y en su organización, y que es el lector quien debe descubrir su significado.
Lalectura como conjunto de habilidades y transferencia de conocimientos marca tres niveles: el primero implica la identificación de grafías; el segundo, la comprensión de lo explícito y lo implícito enlo leído, sin despegarse de lo que dice el texto; y el tercero, el de evaluación, que abarca la lectura crítica.
• Lectura como proceso interactivo
El concepto de lectura como proceso interactivo...