La educacion

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 1º DE PRIMARIA.
PROFESORA: L.P.A.
BLOQUE: 1
PROYECTO: ELABOREMOS NUESTRO REGLAMENTO ESCOLAR.
CAMPO | LENGUAJE Y COMUNICACION |
MATERIA | ESPAÑOL |
COMPETENCIA | * IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL ALUMNO RESPECTO A LAS REGLAS DE CONVIVENCIA. * CONOCER EL PROPOSITO DEL PROYECTO. * IDENTIFICAR LAS LETRAS NECESARIAS PARA ESCRIBIR PALABRAS. *DISTINGUIR LOS SUSTANTIVOS COMUNES. * RECONOCERAN LA IMPORTANCIA DE TENER REGLAS DE CONVIVENCIA EN EL SALON DE CLASES. * IDENTIFICARAN LAS REGLAS DE CONVIVENCIA QUE PUEDEN PONER EN PRÁCTICA EN SU SALON DE CLASES. * APRENDERAN QUE LOS ENUNCIADOS COMIENZAN CON LETRAS MAYÚSCULAS. * PORPONEN REGLAS PARA LA CONVIVENCIA DEL SALÓN DE CLASES. * IDENTIFICARAN LA UTILIDAD DE LOS RECURSOSGRAFICOS EN LOS CARTELES. |
VALORES | * TRABAJO COLABORATIVO. * RESPETO DE TURNOS. * ORDEN. * CONVIVENCIA. * DIALOGO. * TOLERANCIA. * ESFUERZO. * AMISTAD. |
ESTRATEGIAS | * Trabajo en equipo. * Trabajo individual. * Trabajo con los padres. |
DURACION | 8 SESIONES: DEL 30 DE AGOSTO AL 10 DE SEPTIEMBRE. |

MOMENTOS DE LA SECUENCIA DIDACTICA | ACTIVIDADES ADESARROLLAR | APRENDIZAJES ESPERADOS | RECURSOS | TRANSVERSALIDAD Y/O CONEXION |
RECUPERACION DE CONOCIMIENTOSAPERTURA | * En plenaria se les cuestionara acerca de que reglas del salón se deben de seguir. * Se comentara si es importante que en el salón haya reglas para regular la convivencia. * Dictaran al docente las reglas para que este las escriba. Todas las repuestas serán escritas en elpizarrón aun las erróneas. * Conjuntamente describirán cómo es su salón y en las imágenes que se presenta en su libro de texto marcaran cual se parece al suyo. * Desarrollaran las actividades como: “Juego con las palabras”. * Identificaran objetos, escribirán su nombre y el de otros. * Identificaran los sustantivos propios y comunes. * Diferenciaran las letras mayúsculas yminúsculas. * Reconocerán el punto final. | * Reconocerán la necesidad de contar con reglas de participación y de convivencia en el salón de clases. * Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas. * Buscaran las letras conocidas contenidas en su nombre para interpretar un texto. * Distinguen que los enunciados se escriben con letra inicial mayúscula y terminancon punto. | * Recuperar una situación de la vida escolar para que los alumnos valoren la importancia de contar con reglas de convivencia en el salón de clases. | * Distingue y valore que cada persona tiene sus características y comparte rasgos físicos, culturales y sociales similares a las del entorno próximo.(Cívica y Ética) * Respeta las ideas y características de suscompañeros.(Cívica y Ética) * Valora sus opiniones así como las de sus compañeros.(Cívica y Ética) * Realiza las tareas que se le solicitan.(Cívica y Ética) |
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADES A DESARROLLAR | APRENDIZAJES ESPERADOS | RECURSOS | TRANSVERSALIDAD Y/O CONEXION |
DESARROLLODESARROLLO | * Los alumnos con ayuda del docente se establecerán las reglas del grupo para lasactividades del salón, los momentos de de transición entre una actividad y otra y el recreo. * Se discutirá la pertinencia de cada una de estas reglas y con ayuda del docente se establecerán relaciones de causa – efecto. * Se leerán en voz alta las reglas del salón, así como de las actividades a realizar. * Posteriormente se les presentara una serie de imágenes de diferentes salones paraencontrar semejanzas y diferencias. * Escribirán los nombres de los objetos que hay en un salón de clases. * Identificaran objetos y escribirán su nombre, * Ordenaran letras para formar palabras. * Adivinarán palabras y harán su dibujo. * Escribirán nombres de objetos que hay en un salón de clases. * Revisaran lo que escribieron para verificar que no les falte o sobren letras. *...