la educacion
Precedentes
Juan de Mariana (miembro de la neoescolástica escuela de Salamanca, difícilmente puede considerársele cercano al liberalismo, aunque sí un precedente,por su teoría del tiranicidio, divulgada por toda Europa).
Hugo Grocio
Siglo XVII. Inglaterra
John Locke
Siglo XVIII. Francia
Barón de Montesquieu
Siglo XVIII. Inglaterra
Edmund BurkeJeremy Bentham
Thomas Paine
Siglo XVIII. Estados Unidos
Thomas Jefferson
Benjamin Franklin
Siglo XIX
Alexis de Tocqueville
Benjamín Constant
John Stuart Mill
Economistas
RichardCantillon
François Quesnay
Jacques Turgot
Adam Smith
David Ricardo
Thomas Malthus
Claude Frédéric Bastiat
CORRIENTES POSITIVISTAS:
TENDENCIAS.-
a) Positivismo extremado: afirma que el derechonatural no existe: se trata de una hipótesis ideológica, mediante la cual se pretende atribuir existencia objetiva a valoraciones que no existen sino subjetivamente en la mente del autor. Estepositivismo crudo va siempre unido a un relativismo y escepticismo en lo que se refiere a la objetividad de la justicia y los valores jurídicos. El representante máximo contemporaneo es Hans Kelsen. Estesostiene que la creación normativa está sometida solamente a ciertas estructuras formales, pero que dentro de ellas, dicha creación es completamente libre y depende por completo del arbitrio del órgano.b) Positivismo atenuado: considera como objeto propio de su estudio en primer lugar las creaciones de los órganos de la comunidad (la ley), pero admite junto a ella y en forma complementaria lapresencia del derecho natural. El derecho natural sirve de complemento al derecho positivo. Es la posición que se atribuye a Vélez Sársfield en el artículo 16 de nuestro Código Civil: "si una cuestión nopudiera resolverse ni por las palabras ni por el espíritu de la ley, se atenderá a los principios de leyes análogas; y si aún la cuestión fuere dudosa se resolverá por los principios generales del...
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