La Educacion

EL APRENDIZAJE ACTIVO
Una nueva forma de enseñar y
aprender
A continuación os presentamos un conjunto de contenidos que consideramos podrían ser de
vuestro interés en relación al Programa de Acción que estáis cursando y que pueden ampliar o
complementar los conocimientos que éste os aporta. Es por ello que os proponemos una guía
rápida, sintética y fácil de leer, en principio con contenidostotalmente teóricos, pero fácilmente
aplicables al aula y muy relacionados con el tema que nos ocupa.
También os adjuntamos unas preguntas que, a título individual y totalmente voluntario, pueden
ayudaros a reflexionar sobre el documento leído, analizar los contenidos en relación a su
aplicación en vuestras clases y aportaros algunas ideas a considerar que puedan ser de
utilidad para lapuesta en práctica de estrategias de aprendizaje activo.
Así mismo, al final de este dossier encontraréis una bibliografía de libros y páginas de internet,
en la cual podéis encontrar algunas de las ideas que os presentamos en este documento y que
puede resultar de interés si precisáis de más información o si simplemente os gustaría
profundizar más el tema.
UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE CATALUNYAINSTITUT DE CIÈNCIES DE L’EDUCACIÓ
ÀREA DE FORMACIÓ
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ÍNDICE
1. ¿Qué es el Aprendizaje Activo?
El papel del profesor y del alumno. - - - - - - - 3
2. ¿Quién es el agente principal en el Aprendizaje Activo?
Tipos de aprendizajes. - - - - - - - - - 4
¿Como propiciar el Aprendizaje Activo en los alumnos? - - - - 5
¿Cómo puede el profesor conocer lo que saben sus alumnos? - - - 6
3. ¿Quérelación existe entre el Aprendizaje Activo y el Espacio
Europeo de Educación Superior (EEES)? Saber Vs Saber Hacer - - 8
¿En qué consiste el modelo educativo que se promueve
desde la Unión Europea? - - - - - - - - - 8
4. La importancia de la taxonomía de Bloom en el Aprendizaje Activo - 10
En definitiva: ¿Para qué puede servirnos la Taxonomía de Bloom? - - - 16
5. A modo de resumen, algunosaspectos importantes a recordar - - 16
3
1. ¿Qué es el Aprendizaje Activo? El papel del profesor y del alumno.
El aprendizaje activo es aquel aprendizaje basado en el alumno, es decir, es un aprendizaje
que sólo puede adquirirse a través de la implicación, motivación, atención y trabajo constante
del alumno: el estudiante no constituye un agente pasivo, puesto que no se limita a escuchar
enclase, tomar notas y, muy ocasionalmente, plantear preguntas al profesor a lo largo de la
clase, sino que participa y se implica en la tarea, necesariamente, para poder obtener los
conocimientos o informaciones que se plantean como objetivos de la asignatura.
Por tanto se requiere, por parte del profesor, una nueva manera de conducir la clase y la
asunción de un nuevo papel: en el aprendizajeactivo el profesor no constituye el eje central (en
tanto en cuanto ya no se limita a transmitir los conocimientos y “hacer” que los alumnos
aprendan), puesto que es el alumno quien asume la responsabilidad de trabajar para obtener el
conocimiento. No obstante, el papel del profesor en este proceso adquiere una gran relevancia
que no debemos olvidar, puesto que es el docente quien guía a losalumnos en su proceso de
búsqueda, quien orienta a cada alumno para el desarrollo del conocimiento, quien facilita y
posibilita diferentes actividades con el propósito que los alumnos se impliquen y trabajen para
obtener ciertos aprendizajes, y es, también, quien aclara aquellos conocimientos que suponen
grandes dificultades a los alumnos o que éstos no podrían conseguir de otra forma.
Elaprendizaje activo supone un cambio importante en la forma de ver la enseñanza y el
aprendizaje, requiere un cambio de rol tanto del profesor como de los alumnos. Éstos últimos, a
través de la práctica y la experiencia pueden adaptarse a las nuevas formas de enseñanza,
pero el profesor necesita de una formación específica, debido a que ha de saber cómo, cuando
y con qué recursos puede poner en...