La educacion

DOCUMENTO METODOLÓGICO
ORIENTADOR PARA LA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

El Documento Metodológico Orientador para la Investigación Educativa es una
publicación elaborada en el marco de la Coordinación de Investigación del
INFD, iniciativa conjunta de la Organización de Estados Iberoamericanos y
UNICEF.
Los autores del documento fueron Clara Bravin y Néstor Pievi.
Natalia Sternschein fuela responsable de la corrección de estilo y redacción.

Las opiniones de los autores expresadas en este documento no
representan necesariamente los puntos de vista de la OEI y UNICEF.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................1
PRIMERA PARTE
Capítulo I. El proceso de construcción delconocimiento
I.1. La dimensión histórico-social del conocimiento ..................................................................13
I.2. El conocimiento científico....................................................................................................22
Actividades sugeridas.................................................................................................................29
Referencias bibliográficas...........................................................................................................32
Bibliografía complementaria.......................................................................................................32
Notas finales al capítulo I...........................................................................................................33

Capítulo II. El científico y la investigación científica: los problemas del comienzo
II.1. Las formas en que conocemos y hacemos el mundo...........................................................35
II.2. El científico y la investigación de los hechos......................................................................40
II.3. Las prácticas pedagógicas y lainvestigación científica ......................................................50
II.4. Enfoques teóricos metodológicos en la investigación educativa.........................................51
Actividades sugeridas .................................................................................................................56
Referenciasbibliográficas...........................................................................................................58
Bibliografía complementaria.......................................................................................................58
Notas finales al capítulo II ..........................................................................................................59

Capítulo III. Partiendo de la pregunta ¿cómo seguir? Proceso,proyecto y diseño de la
investigación
III.1. Las primeras acciones en el proceso de la investigación ...................................................61
III.2. Proceso, proyecto y diseño.................................................................................................66
III.3. El proceso de investigación y sus instancias de validación...............................................68
Actividades sugeridas .................................................................................................................73
Referencias bibliográficas...........................................................................................................76
Bibliografíacomplementaria.......................................................................................................76
Notas finales al capítulo III.........................................................................................................77

Capítulo IV. Proceso y proyecto. Acciones que lo configuran
IV.1.Validando hipótesis ............................................................................................................79

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IV.2. El estado del...