la educacion

N° Obj.
Objetivo
Contenido
Tipo de evaluación
Valor (%)
Fecha
1
Somos seres comunicativos
¿Qué es la comunicación?: Características de la comunicación humana, elementos de la comunicación humana, lenguaje, lengua y habla, lenguaje oral y lenguaje escrito.
Investigación
1 pto (5)
16/10/12



Mapa mental
1 pto (5)
18-23/10/12
2
La conversación y la discusión
La conversación:compartir un mismo código, la discusión, la simulación o representación.
Investigación
1 pto (5)
25/10/12



Dramatización (elaboración de guión)
1 pto (5)
30/10-01/11/12



Dramatización (presentación)
2 ptos (10)
06/11/12
3
Discusión organizada en grupos
El debate: características del debate, como se realiza un debate, recomendaciones generales para debatir. El foro: el forovirtual. La mesa redonda y el panel. El Phillips 66. Sugerencias para el trabajo en grupo
Investigación
1 pto (5)
08/11/12



El debate. El foro. La mesa redonda y el panel. El Phillips 66.
(planificación)
1 pto (5)
13-15/11/12



El debate. El foro. La mesa redonda. El panel. El Phillips 66.
(presentación)
3 ptos (15)
20-22/11/12
4
La correspondencia, el informe y el ensayoLa correspondencia: aspectos que deben tomarse en cuenta para el envío de una correspondencia, tipos de correspondencia. La carta: partes de una carta. El memorando: características del memorando. El correo electrónico: cómo enviar un correo electrónico. El informe: características del informe, tipos de informe, pasos para elaborar el informe. El ensayo: características del ensayo, estructura delensayo, cómo hacer un ensayo.
Investigación
1 pto (5)
27/11/12



Cartas, memorandos, correo electrónico (ejercicios)
1 pto (5)
29/11/-04/12/12



Cartas, memorandos, correo electrónico, informe, ensayo (presentación formal)
3 ptos (15)
06/12/12
Hemeroteca
2 ptos (10)
Todo el lapso
Rasgos: puntualidad, uniforme, estado del cuaderno, comportamiento
2 ptos (10)
Todo ellapso
PLAN DE EVALUACIÓN











OBJETIVO ESPECIFICO

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Finalizado es estudio de la unidad, los alumnos lograran motivarse por el conocimiento de la evaluación, a traves de los temas tratados.
CONCEPTO GENERAL
Según el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, evaluar quiere decir valorar, estimar el valor de las cosas no materiales.
Cuando juzgamos evaluamos,porque analizamos los datos con que contamos y al ismo tiempo damos nuestro juicio de valor. La evaluación general como su nombre lo indica, se refiere a todas las acciones en general: no hay acto humano en el que no este presente el juicio de valor o la evaluación, de allí es que la encontramos en lo ético, social, político, deportivo, económico, educativo.

DEFINICIONES DE EVALUACION
MANUELFERMIN. "La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta que punto fueron logrados losobjetivos educacionales previamente determinados".
HARNER. "Evaluación es el juicio del maestro respecto a la actuación del alumno"
PAUL GORIN. "Es una de las partes mas importantes del que hacer educativo, sin ella no seria posible cotejar el valor de nuestro trabajo".BLOOM MEDAUS. "Evaluación es la reunión sistemática de evidencias a fin de determinar si en realidad se producen ciertos cambios en los alumnos y establecer tambien el grado de cambio de cada estudiante".
CONCEPTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en que medida se han logrado los resultados previstosen los objetivos que se hubieran especificado con antelación.
Es una de la etapas mas importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como tambien nos podemos percatar de los aciertos y...