La Educacion

Páginas: 3 (509 palabras) Publicado: 19 de octubre de 2011
En la actualidad nos hemos dado cuenta de que para mejorar la calidad de educación, los docentes desempeñan un papel importante, pues ellos son los encargados de preparar a los ciudadanos del mañanamediante sus enseñanzas. Tales enseñanzas no solo deben enfocarse a los contenidos de los planes de estudio que les asigna el sistema educativo
Comúnmente es durante la infancia que el maestro puededejar una huella en sus alumnos, algunas veces buena y otras mala, pero esto depende de sus acciones y la forma en cómo realiza su trabajo. Estas acciones pueden motivar a los alumnos a aprender yquerer ser mejores, o todo lo contrario. Es por eso que el docente debe estar consciente de la responsabilidad que implica su profesión y ante todo, que debe ser más que un docente, un líder que puedadirigir a sus alumnos hacia un mejor futuro.
Es importante que el docente cuente con el equilibrio y la madurez para poder enfrentar el reto de ser un líder, y con la capacidad de analizar con rapidezy precisión cualquier situación o conflicto que se pudiera presentar dentro de la institución, y formular las soluciones para el mismo.
Se necesita que el docente sea un líder que pueda influir yejercer poder en sus alumnos, de forma positiva para generar en ellos cambios que los ayuden a desarrollarse como personas productivas. Esto se logra mediante la confianza y motivación, pero sobre todomediante la comunicación, es por eso que el docente debe tener una buena habilidad comunicativa, para captar la atención de sus alumnos, y despertar en ellos el interés en los conocimientos que eldocente les imparte, transmitir los mensajes en forma clara y congruente.
El docente líder debe enseñar valores a sus alumnos y “predicar con el ejemplo”, respetar a sus alumnos, compañeros y padres defamilia, así como las ideas de cada uno de ellos, sin importar que no esté de acuerdo y no emitir juicios que puedan dañar a algún alumno; así los alumnos aprenderán el respeto, la tolerancia, la...
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