La educacion
Páginas: 6 (1478 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2011
Educación en Venezuela
|1 | |INTRODUCCIÓN |
Educación en Venezuela, sistema educativo de Venezuela.
|2 | |LEGISLACIÓN VIGENTE DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO |
Los principios fundamentales del sistema educativo venezolano se encuentran contenidos en la Constitución y en la Ley Orgánica de Educación de 1986. Esta ley,acorde con los principios constitucionales, tiene como objetivos el pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida y para el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espíritu de la solidaridad humana. La educación, asimismo, se considera un servicio público, “función primordial e indeclinable del Estado, así como derecho permanente eirrenunciable de la persona”.
El reglamento de la Ley Orgánica de Educación tiene por objeto establecer normas y directrices complementarias sobre el sistema, el proceso y los regímenes educativos. Este reglamento rige para todos los niveles y modalidades del sistema educativo, excepto para el nivel de enseñanza superior.
|3 | |NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO |El sistema educativo venezolano comprende cuatro niveles: educación preescolar, educación básica, educación media diversificada y profesional, y educación superior. La educación preescolar constituye el primer nivel obligatorio del sistema educativo y dura un año escolar. Los niños se incorporan en estos establecimientos educativos a los 5 años. La educación básica, segundo nivel obligatorio, comprende tres etapasde tres años de escolaridad cada una y se cursa preferentemente a partir de los 6 años. (Véase Enseñanza primaria; Enseñanza secundaria). La educación media diversificada y profesional está articulada curricular y administrativamente con la educación superior. (Véase Enseñanza media superior). La educación superior comprende la formación profesional y de posgrado, y puede cursarse en lasuniversidades, institutos universitarios pedagógicos, politécnicos, tecnológicos, colegios universitarios y otros.
|4 | |OTROS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN |
|4.1 | |Educación especial |
La educación especial tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse yprogresar en los diferentes niveles del sistema educativo. Igualmente presta atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores a lo normal. Para atender las distintas discapacidades se han creado centros especializados de diversa índole: Centros de Desarrollo Infantil (CDI), Institutos de Educación Especial (IEE), Talleres de Educación Laboral (TEL), UnidadesPsico-Educativas (UPE) o Centros de Rehabilitación del Lenguaje (CRL).
|4.2 | |Educación de adultos |
La educación de adultos está destinada a las personas de más de 15 años que deseen adquirir, ampliar, renovar o perfeccionar sus conocimientos, o cambiar su profesión. Tiene por objeto proporcionar la formación cultural y profesional indispensable que los capacite para la vida social, eltrabajo productivo y la continuación de sus estudios. Esta modalidad educativa reconoce que cada adulto recibe, transforma y genera cultura, y que, en consecuencia, puede ser simultáneamente un participante más del proceso educativo. La educación de adultos está en constante proceso de renovación, adaptándose a la realidad social.
|4.3 | |Educación de minorías étnico-lingüísticas|
Véase Educación indígena.
Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2004. © 1993-2003 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
Formación Profesional
Formación Profesional, enseñanza de habilidades directamente relacionadas con la preparación para una profesión o actividad laboral concreta, incorporando en el proceso educativo aspectos teóricos y prácticos....
|1 | |INTRODUCCIÓN |
Educación en Venezuela, sistema educativo de Venezuela.
|2 | |LEGISLACIÓN VIGENTE DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO |
Los principios fundamentales del sistema educativo venezolano se encuentran contenidos en la Constitución y en la Ley Orgánica de Educación de 1986. Esta ley,acorde con los principios constitucionales, tiene como objetivos el pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para la vida y para el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el espíritu de la solidaridad humana. La educación, asimismo, se considera un servicio público, “función primordial e indeclinable del Estado, así como derecho permanente eirrenunciable de la persona”.
El reglamento de la Ley Orgánica de Educación tiene por objeto establecer normas y directrices complementarias sobre el sistema, el proceso y los regímenes educativos. Este reglamento rige para todos los niveles y modalidades del sistema educativo, excepto para el nivel de enseñanza superior.
|3 | |NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO |El sistema educativo venezolano comprende cuatro niveles: educación preescolar, educación básica, educación media diversificada y profesional, y educación superior. La educación preescolar constituye el primer nivel obligatorio del sistema educativo y dura un año escolar. Los niños se incorporan en estos establecimientos educativos a los 5 años. La educación básica, segundo nivel obligatorio, comprende tres etapasde tres años de escolaridad cada una y se cursa preferentemente a partir de los 6 años. (Véase Enseñanza primaria; Enseñanza secundaria). La educación media diversificada y profesional está articulada curricular y administrativamente con la educación superior. (Véase Enseñanza media superior). La educación superior comprende la formación profesional y de posgrado, y puede cursarse en lasuniversidades, institutos universitarios pedagógicos, politécnicos, tecnológicos, colegios universitarios y otros.
|4 | |OTROS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN |
|4.1 | |Educación especial |
La educación especial tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse yprogresar en los diferentes niveles del sistema educativo. Igualmente presta atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores a lo normal. Para atender las distintas discapacidades se han creado centros especializados de diversa índole: Centros de Desarrollo Infantil (CDI), Institutos de Educación Especial (IEE), Talleres de Educación Laboral (TEL), UnidadesPsico-Educativas (UPE) o Centros de Rehabilitación del Lenguaje (CRL).
|4.2 | |Educación de adultos |
La educación de adultos está destinada a las personas de más de 15 años que deseen adquirir, ampliar, renovar o perfeccionar sus conocimientos, o cambiar su profesión. Tiene por objeto proporcionar la formación cultural y profesional indispensable que los capacite para la vida social, eltrabajo productivo y la continuación de sus estudios. Esta modalidad educativa reconoce que cada adulto recibe, transforma y genera cultura, y que, en consecuencia, puede ser simultáneamente un participante más del proceso educativo. La educación de adultos está en constante proceso de renovación, adaptándose a la realidad social.
|4.3 | |Educación de minorías étnico-lingüísticas|
Véase Educación indígena.
Biblioteca de Consulta Microsoft ® Encarta ® 2004. © 1993-2003 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
Formación Profesional
Formación Profesional, enseñanza de habilidades directamente relacionadas con la preparación para una profesión o actividad laboral concreta, incorporando en el proceso educativo aspectos teóricos y prácticos....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.