la educacion
Páginas: 4 (887 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2013
Motricidad, conducta adaptativa, lenguaje y conducta personal y social del niño y la niña
A los dos años:
A los dos años en su motricidad debe apreciarse, que corra bien sin caerse.
Sube ybaja escolares solo, da golpes a la pelota grande con el pie si se le pide.
Su motricidad fina:
Se observa que pasa de una en una las páginas, construye torres de 6 a 7 cubos, los alinea y forma elnúmero tres.
Imita caricias verticales y circulares. En su lenguaje emplea pronombres.
Enuncia frase de tres palabras.
Realiza cuatro direcciones con la pelota (sobre la mesa, sobre la silla, amamá a mi).
En la conducta personal y social realiza adecuadamente sus necesidades de ir al baño, se viste con prendas fáciles usa correctamente la cuchara para comer, juega con gesticular.
A lostres años:
Alterna los pies al subir las escaleras, salta con los pies juntos el último escalón, anda en triciclo y usa los pedales en cuanto a su motricidad fina sostiene en lápiz entre los dedos.Construye torre de 9 a 10 cubos, al igual su conducta adaptativa imita un puente con tres cubos.
Nombra a su propio dibujo.
Copia un circulo e imita una cruz.
El lenguaje:
Utiliza el plural.Indica la acción en un libro, con ilustraciones. Indica su sexo y nombre completo. Obedece a dos mandatos preposicionales. (arriba, abajo, adelante, al lado).
Conducta personal y social
Se lavay seca la cara y las manos se cepilla los dientes.
Distingue la parte anterior de la posterior en las prendas de vestir.
Se anuda o amarran los cordones de los zapatos.
Realiza mandado fuera de lacasa.
A los cinco años:
Motricidad: alterna los pies se para en un pie por más de ocho segundos.
Conducta adaptativa: construye dos escalones con cubos, dibuja un hombre con cabeza, cuerpo ymano, etc.
Copia un triángulo.
Cuenta 10 objetos correctamente.
Lenguaje:
Conoce cuatro colores nombra monedas distintas denominaciones.
Hace comentarios descriptivos al ver ilustraciones....
A los dos años:
A los dos años en su motricidad debe apreciarse, que corra bien sin caerse.
Sube ybaja escolares solo, da golpes a la pelota grande con el pie si se le pide.
Su motricidad fina:
Se observa que pasa de una en una las páginas, construye torres de 6 a 7 cubos, los alinea y forma elnúmero tres.
Imita caricias verticales y circulares. En su lenguaje emplea pronombres.
Enuncia frase de tres palabras.
Realiza cuatro direcciones con la pelota (sobre la mesa, sobre la silla, amamá a mi).
En la conducta personal y social realiza adecuadamente sus necesidades de ir al baño, se viste con prendas fáciles usa correctamente la cuchara para comer, juega con gesticular.
A lostres años:
Alterna los pies al subir las escaleras, salta con los pies juntos el último escalón, anda en triciclo y usa los pedales en cuanto a su motricidad fina sostiene en lápiz entre los dedos.Construye torre de 9 a 10 cubos, al igual su conducta adaptativa imita un puente con tres cubos.
Nombra a su propio dibujo.
Copia un circulo e imita una cruz.
El lenguaje:
Utiliza el plural.Indica la acción en un libro, con ilustraciones. Indica su sexo y nombre completo. Obedece a dos mandatos preposicionales. (arriba, abajo, adelante, al lado).
Conducta personal y social
Se lavay seca la cara y las manos se cepilla los dientes.
Distingue la parte anterior de la posterior en las prendas de vestir.
Se anuda o amarran los cordones de los zapatos.
Realiza mandado fuera de lacasa.
A los cinco años:
Motricidad: alterna los pies se para en un pie por más de ocho segundos.
Conducta adaptativa: construye dos escalones con cubos, dibuja un hombre con cabeza, cuerpo ymano, etc.
Copia un triángulo.
Cuenta 10 objetos correctamente.
Lenguaje:
Conoce cuatro colores nombra monedas distintas denominaciones.
Hace comentarios descriptivos al ver ilustraciones....
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