La Educacion
Páginas: 2 (332 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2012
La educación básica en el contexto internacional.
Educación básica es la educación que se marca como obligatoria, la cual ha adquirido mayor relevancia esto fue a partir de los años 50.
En laconferencia Mundial sobre Educación, (1990), y así como varias conferencias mas se ha llegado a la conclusión en el marco internacional la educación obligatoria se ha ido incrementando, de lo que era soloprimaria y secundaria en donde algunos sistemas han incorporado uno o dos años en la educación preescolar.
Todos los países centran sus esfuerzos en extenderla a toda la población en edad escolar, yalcanzar la cultura universal.
Gimeno Sacristán, J. (2008) Educar por competencias ¿Qué hay de nuevo? Madrid: Morata PP.31-35
La ruta europea hacia la implementación del lenguaje acerca de lascompetencias tiene su particularidad. En este se desarrollo una competencia por el lenguaje.
Segundarias del origen empresarial y psicológico en las mitificaciones de las competencias.
Se mencionacomo competencia una palabra muy mocionada en la nueva generación de la educación básica.
En donde se le da un efoque a la educación al ámbito laboral para poder preparar a las personas y crear unapersona competente y adecuada para el nivel de las empresas.
Entrevista con Philippe Perrenoud.
En la entrevista realizada se manifiesta que las competencias son la base de una buena educación. Elindica que los jóvenes sabios que salen de las escuelas no son necesariamente competentes ya que no saben aplicar sus conocimientos fuera de un examen.
Que la escuela acapara muchos años de nuestrasvidas prometiéndonos que esta inversión será utilla desilusión es cuando después de un siglo la escolarización a dejado de ampliarse.
Una competencia es la capacidad de hacerle frente de una maneraeficaz a los problemas que se llagan a presentar fuera del aula.
En conclusión las competencias son algo importante para la educación, para que los individuos saliendo del aula sean una persona...
Educación básica es la educación que se marca como obligatoria, la cual ha adquirido mayor relevancia esto fue a partir de los años 50.
En laconferencia Mundial sobre Educación, (1990), y así como varias conferencias mas se ha llegado a la conclusión en el marco internacional la educación obligatoria se ha ido incrementando, de lo que era soloprimaria y secundaria en donde algunos sistemas han incorporado uno o dos años en la educación preescolar.
Todos los países centran sus esfuerzos en extenderla a toda la población en edad escolar, yalcanzar la cultura universal.
Gimeno Sacristán, J. (2008) Educar por competencias ¿Qué hay de nuevo? Madrid: Morata PP.31-35
La ruta europea hacia la implementación del lenguaje acerca de lascompetencias tiene su particularidad. En este se desarrollo una competencia por el lenguaje.
Segundarias del origen empresarial y psicológico en las mitificaciones de las competencias.
Se mencionacomo competencia una palabra muy mocionada en la nueva generación de la educación básica.
En donde se le da un efoque a la educación al ámbito laboral para poder preparar a las personas y crear unapersona competente y adecuada para el nivel de las empresas.
Entrevista con Philippe Perrenoud.
En la entrevista realizada se manifiesta que las competencias son la base de una buena educación. Elindica que los jóvenes sabios que salen de las escuelas no son necesariamente competentes ya que no saben aplicar sus conocimientos fuera de un examen.
Que la escuela acapara muchos años de nuestrasvidas prometiéndonos que esta inversión será utilla desilusión es cuando después de un siglo la escolarización a dejado de ampliarse.
Una competencia es la capacidad de hacerle frente de una maneraeficaz a los problemas que se llagan a presentar fuera del aula.
En conclusión las competencias son algo importante para la educación, para que los individuos saliendo del aula sean una persona...
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