la educacion
Páginas: 33 (8115 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2013
GUÍA DE APRENDIZAJE DE PROBLEMAS ÉTICOS DEL MUNDO ACTUAL
El Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Nuevo León tiene, como ejes estructuradores, la educación centrada en el aprendizaje y la educación basada en competencias; su eje operativo es la flexibilidad curricular, y la internacionalización y la innovación académica son sus ejes transversales. En cada nivel de estudios quenuestra institución ofrece, este modelo se concreta a través del Modelo Académico respectivo.
La serie de Guías de aprendizaje desarrollada por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior se articula principalmente con los ejes estructuradores del Modelo Educativo de la UANL, mismos que promueven el aprendizaje autónomo a través de la construcción de las competencias de este nivel de estudios yel impulso de nuevos esquemas de pensamiento que facilitan aprender a aprender.
La presente Guía de aprendizaje: Problemas éticos del mundo actual se inscribe dentro del campo de las ciencias sociales y humanidades y su contenido se articula en torno a cuatro grandes ejes temáticos: el enfoque ético, los desafíos actuales, las respuestas a esos desafíos, y cómo actuar para favorecer eldesarrollo sustentable. La guía se centra en la realización de actividades que, a partir del libro de texto, Internet y una selección de lecturas en relación a casos actuales sobre la falta de ética en los aspectos sociales, económicos, políticos y ecológicos, primero del mundo y después de México, propicien una reflexión que dé pie a la acción positiva del alumno hacia su entorno local.
Estoy seguroque esta Guía de aprendizaje redundará en la formación de un estudiante analítico, crítico, reflexivo y creativo, y le ayudará a ser un ciudadano de bien y una persona de éxito.
Dr. Jesús Ancer Rodríguez
Rector
Educación de calidad, un compromiso social
INDICE
Datos Generales.
Fundamentación.
Competencias Genéricas/ Competencias Generales.
CompetenciasDisciplinares.
Representación Gráfica de la Unidad de Aprendizaje de Problemas Éticos del Mundo Actual.
Evaluación Integral
Recomendaciones del Curso
Etapa 1: Identificar los enfoques del mundo actual
Etapa 2: Reconoce los desafíos actuales de la ética.
Etapa 3: Una visión ética para el desarrollo.
Etapa 4: Movilización social para el desarrollo sustentable.
DATOS GENERALESLa unidad de aprendizaje Problemas Éticos del Mundo Actual corresponde al área curricular de formación Básica, en su modalidad presencial/ escolarizado y pertenece al campo disciplinar de las Ciencias Sociales y Humanidades, para el período que comprende de agosto a diciembre. Las sesiones que cubre la presente Unidad de Aprendizaje son 48 presenciales en el aula y 24 no presenciales extraaula, estableciendo con su aprobación 2 créditos para el currículo académico.
FUNDAMENTACIÒN:
Para contribuir a la formación integral del estudiante, la unidad de aprendizaje Problemas Éticos del Mundo Actual, se ha estructurado en 4 etapas: El enfoque ético, donde se examina el contexto histórico y teórico de la ética. Los desafíos actuales, expresado en los grandes problemas que agobian almundo y a la sociedad. Las respuestas a esos desafíos, identificando las iniciativas y ¿Cómo podemos actuar para favorecer el desarrollo sustentable?
La presente unidad de aprendizaje, establece una vinculación horizontal y vertical con las disciplinas que conforman, por su temática, puntos de encuentro y cruce, con la biología, química y física para el ámbito de los problemas del ambiente; lasciencias sociales y la filosofía para el estudio de las dimensiones económicas, sociales, políticas y de interpretación valorativa.
Asimismo, se centra en la exposición de lecturas y casos actuales sobre la falta de ética en los aspectos sociales, económicos, políticos y ecológicos mundiales y del país, para que vinculen e identifiquen la situación actual de su entorno. Esta unidad de...
El Modelo Educativo de la Universidad Autónoma de Nuevo León tiene, como ejes estructuradores, la educación centrada en el aprendizaje y la educación basada en competencias; su eje operativo es la flexibilidad curricular, y la internacionalización y la innovación académica son sus ejes transversales. En cada nivel de estudios quenuestra institución ofrece, este modelo se concreta a través del Modelo Académico respectivo.
La serie de Guías de aprendizaje desarrollada por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior se articula principalmente con los ejes estructuradores del Modelo Educativo de la UANL, mismos que promueven el aprendizaje autónomo a través de la construcción de las competencias de este nivel de estudios yel impulso de nuevos esquemas de pensamiento que facilitan aprender a aprender.
La presente Guía de aprendizaje: Problemas éticos del mundo actual se inscribe dentro del campo de las ciencias sociales y humanidades y su contenido se articula en torno a cuatro grandes ejes temáticos: el enfoque ético, los desafíos actuales, las respuestas a esos desafíos, y cómo actuar para favorecer eldesarrollo sustentable. La guía se centra en la realización de actividades que, a partir del libro de texto, Internet y una selección de lecturas en relación a casos actuales sobre la falta de ética en los aspectos sociales, económicos, políticos y ecológicos, primero del mundo y después de México, propicien una reflexión que dé pie a la acción positiva del alumno hacia su entorno local.
Estoy seguroque esta Guía de aprendizaje redundará en la formación de un estudiante analítico, crítico, reflexivo y creativo, y le ayudará a ser un ciudadano de bien y una persona de éxito.
Dr. Jesús Ancer Rodríguez
Rector
Educación de calidad, un compromiso social
INDICE
Datos Generales.
Fundamentación.
Competencias Genéricas/ Competencias Generales.
CompetenciasDisciplinares.
Representación Gráfica de la Unidad de Aprendizaje de Problemas Éticos del Mundo Actual.
Evaluación Integral
Recomendaciones del Curso
Etapa 1: Identificar los enfoques del mundo actual
Etapa 2: Reconoce los desafíos actuales de la ética.
Etapa 3: Una visión ética para el desarrollo.
Etapa 4: Movilización social para el desarrollo sustentable.
DATOS GENERALESLa unidad de aprendizaje Problemas Éticos del Mundo Actual corresponde al área curricular de formación Básica, en su modalidad presencial/ escolarizado y pertenece al campo disciplinar de las Ciencias Sociales y Humanidades, para el período que comprende de agosto a diciembre. Las sesiones que cubre la presente Unidad de Aprendizaje son 48 presenciales en el aula y 24 no presenciales extraaula, estableciendo con su aprobación 2 créditos para el currículo académico.
FUNDAMENTACIÒN:
Para contribuir a la formación integral del estudiante, la unidad de aprendizaje Problemas Éticos del Mundo Actual, se ha estructurado en 4 etapas: El enfoque ético, donde se examina el contexto histórico y teórico de la ética. Los desafíos actuales, expresado en los grandes problemas que agobian almundo y a la sociedad. Las respuestas a esos desafíos, identificando las iniciativas y ¿Cómo podemos actuar para favorecer el desarrollo sustentable?
La presente unidad de aprendizaje, establece una vinculación horizontal y vertical con las disciplinas que conforman, por su temática, puntos de encuentro y cruce, con la biología, química y física para el ámbito de los problemas del ambiente; lasciencias sociales y la filosofía para el estudio de las dimensiones económicas, sociales, políticas y de interpretación valorativa.
Asimismo, se centra en la exposición de lecturas y casos actuales sobre la falta de ética en los aspectos sociales, económicos, políticos y ecológicos mundiales y del país, para que vinculen e identifiquen la situación actual de su entorno. Esta unidad de...
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