la educacion

La República de los Maestros








Historia de la Escuela
Grupo A1
Carrasco Quintana, Yolanda
La mujer, quienes la llamaban niña de la guerra y abuela de la democracia, nos cuenta cómo fue su colegio en la república con gimnasio, piscina cubierta y cuadro artístico. Nos cuenta también como a los diez años tuvo que ser evacuada a Cataluña juntos con los profesores y otros niños delcolegio, por esto nunca más volvió a estudiar.
Su infancia se acabo como la de muchos niños regresando a Madrid tras la victoria de las tropas franquistas. Es una mujer entusiasta, emprendedora e inteligente a sus casi 80 años sigue aprendiendo.
Ha tratado de contactar con alguna organización para contar su historia y nadie le ha contestado. Es un valioso testimonio humano a cerca de laeducación en la república y a nadie le interesa, una verdadera pena.Solamente sus hijos y sus nietos somos interlocutores privados de sus vivencias.
Con un poco de suerte, esta carta enviada fue aceptada con el fin de que Carmen, aquella niña de la guerra, y su hermana Paquita regresen a su antiguo colegio entonces llamado Grupo Escolar Soroya, esto fue un viaje en el tiempo hacia las aulas republicanasen las que estudiaron desde 1933 a 1936.
Se rescataron muchos libros del antiguo centro se encontraban guardadas en los archivos del mismo.
La directora del centro, Pilar Serrano inicio un encuentro presentando a Carmen y Paquita, quienes estaban bastante nerviosas al entrar a un aula de aquella que una vez fue su escuela y ahora el cual es llamado Colegio Público Rufino Blanco.
Carmen lesexplicaba a los alumnos las antiguas instalaciones que poseía el antiguo centro como puede ser la sustitución de una piscina por lo que ahora se conoce ahora como la clase para hacer gimnasia. También cuenta que tenían un profesor que les enseñaba a nadar y que fue campeón de España de natación llamado Enrique Granados.
Al igual que ahora tenían deberes a pesar de no tener muchos libros, usabanapuntes y también realizaban redacciones de los viajes que hacían y un dibujo de lo que habían visto. El cuadro artístico era un dramaturgo que se llamaba Alejandro Casona.
El catedrático de la universidad de Alcalá, Antonio Molero no enseñan la república en su esencia ya que tiene un una trayectoria muy variada y es bastante compleja y la resumen en cuatro repúblicas dentro de la II RepúblicaEspañola: La del primer bienio, La contrarreforma de los años 1933,1934 y 1935, El triunfo del frente popular de 1936 y, finalmente, lo que ocurre en la guerra civil. Cada una de estas repúblicas tiene una ideología distinta. El como casi todos los historiadores de la educación es un admirador de las reformas educativas de la II República, una admiración que acentúa en tres hombres clave: Los ministrosde instrucción pública, Marcelino Domingo y Fernando de los Ríos y el director general de enseñanza primaria, Rodolfo Yopes.

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La escuela será laica, obligatoria y gratuita, esto lo dice la constitución, articulo 48, la educación es una atribución fundamental del Estado y además dice cosas transcendentes para loseducadores, “hará del trabajo las reformas escolares, hará del trabajo el eje de su actividad metodológica”, es decir, que una constitución incorpore la actividad infantil como norma suprema de la relación escolar, es increíblemente positivo y por supuesto termina diciendo “y se inspirara en ideales de solidaridad humana”.
Según afirma José García Velasco la institución Libre de Enseñanza que fuefundada en 1876 como una universidad libre, como una alternativa a la universidad anquilosada decimonónica. Sin embargo, muy pronto Giner de los Ríos que es el alma de la institución se da cuenta que la escuela y entre ella la primaria principalmente es el verdadero núcleo de toda acción educativa y de todo el proceso educativo. Y al igual Adolfo Navarro afirma que para ser iguales había que...