LA EDUCACION
Páginas: 8 (1997 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2014
** LA EDUCACIÓN **
T.S.U. EN ADMINISTRACIÓN
SALOME PÉREZ GRANADOS
EVERARDO HERNÁNDEZ VELÁZQUEZ
GRUPO: 1 “A”
SEPTIEMBRE – DICIEMBRE
INDICE
INTRODUCCIÓN
En la vida actual podemos ver que sin la Educación no podemos ser aceptados con la sociedad, a continuación podrán observar cómo es que sin estudio es muyindispensable para la vida de los seres humanos. La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, Instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
La creatividad de los cuentos hace que los niños y las niñas desarrollen su imaginación y con ello obtengan un mejoraprendizaje.
La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorecen el desarrollo de las niñas y los niños.
EL SECTOR DE EDUCACIÓN
La educación es una de las principales esferas de actividad de la UNESCO. Desde su creación, en 1945, la Organización se esfuerza por mejorar la educación en todo el mundo, con la convicción de que es la clave deldesarrollo económico y social.
La UNESCO tiene por cometido contribuir a la construcción de un mundo sostenible de sociedades justas, que valoren el conocimiento, promuevan la paz, ensalcen la diversidad y defiendan los derechos humanos, mediante la Educación para Todos (EPT).
Las estrechas relaciones que mantiene con los ministerios de educación y otros asociados en 193 países sitúan a laUNESCO en una posición clave para influir en pro de la acción y el cambio.
El Sector de Educación cuenta con un personal de unos 400 funcionarios repartidos en el mundo entero, tanto en la Sede de la UNESCO en París como en las unidades fuera de la Sede, los institutos y los centros especializados en educación.
El Sector opera bajo la autoridad del Subdirector General de Educación. Undirector esta encargado de la Oficina Ejecutiva.
Sede de la UNESCO en Paris
Alrededor de 150 miembros del personal trabajan en el Sector de Educación en París. El Sector está compuesto de la Oficina Ejecutiva, cuatro Divisiones del Programa y un equipo de coordinación internacional de la iniciativa Educación para y con la UNESCO cuenta con 52 unidades fuera de la Sede, entre ellas cuatro OficinasRegionales de Educación en , Bangkok, Beirut, Dakar y Santiago. En la mayoría de estas unidades hay un especialista encargado de la educación que mantiene estrechas relaciones con los gobiernos, los asociados en el desarrollo y la sociedad civil. Su labor consiste en promover los objetivos de la UNESCO, asistir en la concepción y ejecución de los programas y recaudar fondos extrapresupuestarios.
Seisinstitutos y dos centros especializados contribuyen a la labor del Sector de Educación de la UNESCO y ayudan a los países a afrontar sus retos específicos en la materia. Asimismo, el Instituto de Estadística de la UNESCO colabora estrechamente con el Sector.
La UNESCO tiene por cometido contribuir a la construcción de un mundo sostenible de sociedades justas, que valoren elconocimiento, promuevan la paz, ensalcen la diversidad y defiendan los derechos humanos
Imagen N°1 de UNESCO.
Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo.
El juego incrementa el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños con ello podrán aprender de manera más rápida porque van desarrollando sus mentes.
Lahistoria de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes pandemias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila el helenismo también en el terreno docente,...
** LA EDUCACIÓN **
T.S.U. EN ADMINISTRACIÓN
SALOME PÉREZ GRANADOS
EVERARDO HERNÁNDEZ VELÁZQUEZ
GRUPO: 1 “A”
SEPTIEMBRE – DICIEMBRE
INDICE
INTRODUCCIÓN
En la vida actual podemos ver que sin la Educación no podemos ser aceptados con la sociedad, a continuación podrán observar cómo es que sin estudio es muyindispensable para la vida de los seres humanos. La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las oportunidades, Instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
La creatividad de los cuentos hace que los niños y las niñas desarrollen su imaginación y con ello obtengan un mejoraprendizaje.
La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorecen el desarrollo de las niñas y los niños.
EL SECTOR DE EDUCACIÓN
La educación es una de las principales esferas de actividad de la UNESCO. Desde su creación, en 1945, la Organización se esfuerza por mejorar la educación en todo el mundo, con la convicción de que es la clave deldesarrollo económico y social.
La UNESCO tiene por cometido contribuir a la construcción de un mundo sostenible de sociedades justas, que valoren el conocimiento, promuevan la paz, ensalcen la diversidad y defiendan los derechos humanos, mediante la Educación para Todos (EPT).
Las estrechas relaciones que mantiene con los ministerios de educación y otros asociados en 193 países sitúan a laUNESCO en una posición clave para influir en pro de la acción y el cambio.
El Sector de Educación cuenta con un personal de unos 400 funcionarios repartidos en el mundo entero, tanto en la Sede de la UNESCO en París como en las unidades fuera de la Sede, los institutos y los centros especializados en educación.
El Sector opera bajo la autoridad del Subdirector General de Educación. Undirector esta encargado de la Oficina Ejecutiva.
Sede de la UNESCO en Paris
Alrededor de 150 miembros del personal trabajan en el Sector de Educación en París. El Sector está compuesto de la Oficina Ejecutiva, cuatro Divisiones del Programa y un equipo de coordinación internacional de la iniciativa Educación para y con la UNESCO cuenta con 52 unidades fuera de la Sede, entre ellas cuatro OficinasRegionales de Educación en , Bangkok, Beirut, Dakar y Santiago. En la mayoría de estas unidades hay un especialista encargado de la educación que mantiene estrechas relaciones con los gobiernos, los asociados en el desarrollo y la sociedad civil. Su labor consiste en promover los objetivos de la UNESCO, asistir en la concepción y ejecución de los programas y recaudar fondos extrapresupuestarios.
Seisinstitutos y dos centros especializados contribuyen a la labor del Sector de Educación de la UNESCO y ayudan a los países a afrontar sus retos específicos en la materia. Asimismo, el Instituto de Estadística de la UNESCO colabora estrechamente con el Sector.
La UNESCO tiene por cometido contribuir a la construcción de un mundo sostenible de sociedades justas, que valoren elconocimiento, promuevan la paz, ensalcen la diversidad y defiendan los derechos humanos
Imagen N°1 de UNESCO.
Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo.
El juego incrementa el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños con ello podrán aprender de manera más rápida porque van desarrollando sus mentes.
Lahistoria de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes pandemias griegas (arcaica, espartana, ateniense y helenística). El mundo romano asimila el helenismo también en el terreno docente,...
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