La Educacion

 
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN:UNA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA POLÉMICA.
Norma Paviglianiti
Los principales hitos y vigencia actual de la polémica.
La historia de la educación podría escribirse a partirdel siglo XVII como la historiade la controversia acerca de a quién le cabe el derecho a educar a las mayorías oacerca de quiénes son los agentes de la educación. En esta construcción histórica,en laque transcurren tres siglos, se pasa del monopolio de las iglesias en materiade educación como instituciones de adoctrinamiento de fieles y súbditos, alaconcepción de la burguesía ascendente que la considera como un derechoindividual para la formación del ciudadano. Este proceso da como resultado laorganización de los sistemas educativos masivos actuales siempre mixtos–coneducación pública y educación privada- en los cuales se transmiten saberesinstrumentales y construcciones o representaciones de la vida individual, social,económica y política. Con el avance cada vez más rápido en la constitución delasociedad de masas, que dio lugar a las recomposición regresiva autoritaria de lasdécadas del veinte y del treinta, y a la recomposición progresiva luego de laSegunda Guerra Mundial, en los paísesoccidentales bajo la forma de estado deBienestar, se lleva a cabo una clara reformulación del derecho a la educación: deun derecho individual a un derecho social. Esta concepción predominaráhastamediados de la década del setenta, cuando las concepciones neoliberales yneoconservadoras cuestionan la legitimidad y eficiencia del Estado de Bienestar yde los derechos sociales que éste propugna y ejecuta a travésde las políticassociales. Así, produce la vuelta a la primacía de los derechos individuales y almercado como elemento regulador de la sociedad. Las tres posiciones (educacióncomo derecho de lasiglesias/ individual/social) están muy presentes actualmente.Se expondrá los principales hitos y los contextos en que se desarrollan estasconcepciones.
La iglesia católica: las...