la educacion
Páginas: 2 (314 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2014
Un enfoque hacia saberes específicos
Las instituciones este año se han focalizado en continuar fortaleciendo las competencias de sus profesionales.
POR LAURA LÓPEZ ALZATE | Publicado el 19 defebrero de 2014
Ante la expectativa de la reforma al sistema educativo este año, las instituciones de educación superior han decidido avanzar desde el interior en diferentes frentes, e incluso muchas sehan articulado para trabajar conjuntamente en temáticas comunes como la investigación y la internacionalización.
"El desarrollo de las competencias del saber específico de la carrera es unelemento hacia el cual tenemos que orientarnos. Estas se trabajan en las instituciones de acuerdo a unas consultas en el mundo y las encuestas que se les hacen a las empresas para saber lo que estánrequiriendo", señala Álvaro Gómez Fernández, director de planeación en la UPB.
La educación superior debe lograr focalizar su atención en la mejora permanente de sus funciones sustantivas (docencia,investigación y proyección social), pensando en la pertinencia, rigurosidad, responsabilidad social e innovación permanente.
"Con el fin de conseguir un porcentaje cada vez mayor de jóvenes con unaformación de nivel superior que les permita mejores condiciones de vida, las universidades debe orientar sus esfuerzos en atraer más aspirantes, garantizar la permanencia de estos y diversificar la ofertaacadémica", señala fray Francisco Lotero Matiz, Vicerrector Académico de la Universidad San Buenaventura. Destaca además la importancia de un enfoque hacia lo humano que forme estudiantes con valoresintegrales en un contexto globalizado.
OPCIONES
EJES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
· Alta competitividad de sus profesionales, internacionalización de la educación superior, formación de profesionalescon sensibilidad y responsabilidad social.
· Investigación de alto nivel, impacto y visibilidad de la producción científica.
· Desarrollo de competencias ciudadanas, porque no solo se deben...
Las instituciones este año se han focalizado en continuar fortaleciendo las competencias de sus profesionales.
POR LAURA LÓPEZ ALZATE | Publicado el 19 defebrero de 2014
Ante la expectativa de la reforma al sistema educativo este año, las instituciones de educación superior han decidido avanzar desde el interior en diferentes frentes, e incluso muchas sehan articulado para trabajar conjuntamente en temáticas comunes como la investigación y la internacionalización.
"El desarrollo de las competencias del saber específico de la carrera es unelemento hacia el cual tenemos que orientarnos. Estas se trabajan en las instituciones de acuerdo a unas consultas en el mundo y las encuestas que se les hacen a las empresas para saber lo que estánrequiriendo", señala Álvaro Gómez Fernández, director de planeación en la UPB.
La educación superior debe lograr focalizar su atención en la mejora permanente de sus funciones sustantivas (docencia,investigación y proyección social), pensando en la pertinencia, rigurosidad, responsabilidad social e innovación permanente.
"Con el fin de conseguir un porcentaje cada vez mayor de jóvenes con unaformación de nivel superior que les permita mejores condiciones de vida, las universidades debe orientar sus esfuerzos en atraer más aspirantes, garantizar la permanencia de estos y diversificar la ofertaacadémica", señala fray Francisco Lotero Matiz, Vicerrector Académico de la Universidad San Buenaventura. Destaca además la importancia de un enfoque hacia lo humano que forme estudiantes con valoresintegrales en un contexto globalizado.
OPCIONES
EJES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
· Alta competitividad de sus profesionales, internacionalización de la educación superior, formación de profesionalescon sensibilidad y responsabilidad social.
· Investigación de alto nivel, impacto y visibilidad de la producción científica.
· Desarrollo de competencias ciudadanas, porque no solo se deben...
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