la educacion

Universidad nacional
Autónoma de Honduras

Informe sobre el derecho a la Educación

Asignatura: Derechos humano

Catedrática: Abogada Rosa María Mejía

Grupo # 1
Integrantes # de cuenta # de lista
Darling Stephanie Vásquez 20021008648 2
Maritza Nohemy Godoy 20131017269 61
JuanAngel Garcia 20141006459 64
Walter Alexander Nájera 20121015176 39
Cristhian Izel Lorenzo 51
José Castillo 20101006685


Fecha: miércoles, 2 de abril de 2014





Introducción

La educación es un derecho humano fundamental eimprescindible para el ejercicio de todos los demás derechos ya que tiene por objeto brindar las herramientas necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando la capacidad de definir su proyecto de vida.
La escuela representa uno de los principales dispositivos de formación, en donde se encuentran tanto lasdiferentes formas de vida de una sociedad como los mecanismos de inclusión y exclusión que se desencadenan de las relaciones humanas. Esto genera, para la escuela, el desafío temprano de conciliar lo mismo y lo diferente, el particularismo y el universalismo Se debe garantizar el derecho de todos los niños a desarrollar su personalidad, sus aptitudes y su capacidad mental y física hasta el máximo de susposibilidades, en igualdad de condiciones; y a su vez, se debe respetar la nacionalidad de cada alumno, creencias religiosas, tradiciones y costumbres, tiempos para el aprendizaje, género, etc.
La educación puede desarrollarse de forma tal que estimule en los alumnos diferentes formas de relacionarse entre sí. Por lo tanto, el aula puede constituirse en un espacio a partir del cual se creenprejuicios, estereotipos e incluso se promueva la discriminación y la exclusión, o bien, puede ser un ámbito desde el cual se enseñe el igual valor de todas las diferencias personales, que hacen de cada persona un individuo diferente a todos los demás y a cada individuo una persona igual a las otras, con capacidad de enriquecerse de la heterogeneidad de los demás. Es el Estado quien define qué tipode función social debe cumplir la escuela. Asimismo, entendemos que la elección de una política educativa que promueva la existencia de una escuela inclusiva y diversa, o por el contrario, impulse una escuela excluyente tiene su correlato en la concepción de sociedad y modelo de país que todo gobierno imprime, implícita o explícitamente, en el ejercicio de sus funcione









OBJETIVOGENERAL


Enfocar la educación hacia la formación del hombre como persona critica, analítica, con visión de futuro, con capacidad para comprender la realidad, asumir la problemática y proponer alternativas de solución, con mente y espíritu abiertos al dialogo, la tolerancia, la justicia, la solidaridad, la búsqueda de la paz y el respeto del medio ambiente.
Promover procesos de orientacióneducativa en función de la formación integral del estudiante con énfasis en las modalidades académica, técnica y tecnológica.
Desarrollar acciones encaminadas al fomento de las practicas deportivas y recreativas y a la conformación de grupos y clubes y contribuir con la reconstrucción de la sociedad para hacerla mas justa y equilibrada.
Adoptar e implementar pedagogías actualizadas einnovadoras y metodologías que estén acordes con el momento y con las exigencias educativas contemporáneas como estrategias para transformar, mejorar y cualificar los procesos educativos.
Proyectar la educación hacia la comunidad ofreciendo servicio educativo en las diversas áreas y campos del conocimiento como medio para contribuir con su desarrollo y hacer posible el ingreso de la ciencia y la...