la educacion

Esta cuestión del origen es el principal obstáculo que intenta vencer la educación universal y universalizadora en épocas pasadas, el peso del origen se basaba sobre todo en el linaje socioeconómico,de este modo la enseñanza se convierte en una perpetuación de la fatal jerarquía socioeconómica, en lugar de ofrecer posibilidades de movilidad social y de un equilibrio mas justo. En las sociedadesdemocráticas socialmente mas desarrolladas en la educación básica suele estar garantizadas para todos hombres y mujeres por igual.

Como ejemplo podrimos mencionar las deficiencias del sistemaeducativo de Estados Unidos de norte América donde según análisis estadísticos basados en Tes. de inteligencia muestran la diferencia entre elite cognitiva que dirige la sociedad de es país y los estratosinferiores compuestos de marginales e inadaptados, tal es el caso de la raza de color (negros) la cual esta comprobada que es inferior a la de cualquier otra raza. Pero así mismo es valido resaltarque se indica que no hay ningún mecanismo confiable para medir la inteligencia humana, que en realidad no e una disposición única sino no un conjunto de capacidades relacionadas cuya complejidad nopuede establecerse como la estatura o el color de los ojos.

Es la educación precisamente la encargada de potenciar las disposiciones propias de cada cual, aprovechando a su favor y también a favor dela sociedad la disparidad de los dones heredados, incluso en los casos de alguna minusvalía psíquica no dejan de existir métodos pedagógicos especiales capaces de compensarla al máximo, pero al fin decuentas, en la mayoría de los casos es la circunstancia social la herencia mas determinante que nuestros padres nos legan.

Otra vía universalizadora de la educación consiste en ayudar a cadapersona a volver a sus raíces. Es un propósito muy publicitado en la actualidad pero notoriamente malentendido o emprendido en sentido inverso al que resultaría lógico, al hablar de raíces se hace en...