La educacion

La educación, referida al ser humano, tiene relación con otras muchas ciencias: Filosofía, Psicología, Sociología, Historia, Neurología, etc. Todas ellas aportan algunos aspectos a la educación de la persona humana.
uiendo con el programa de la asignatura, en esta oportunidad la actividad consistirá en indicar los aspectos importantes de la Educación y su relación con otras ciencias, tales comola filosofía, la pedagogía, la biología, la psicología, la antropología y la sociología. Es importante señalar, que sus aportes deben estar sustentados con referencias bibliográficas. Mínimo dos aportes por participante. La fecha tope será hasta el miércoles 21-10-2009.
 CIENCIA DE LA EDUCACION:son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de laeducación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Politíca Educacional, entre las más significativas.
LA FILOSOFIA Y LA CIENCIA DE LA EDUCACION: tiene como tarea propia posibilitar unarespuesta a este interrogante. Y ahí está su especificidad en relación a las ciencias de la educación. Ella asume al respecto una doble función de interrogación y de integración.
Sociología de la Educación:La sociología de la educación es una subdisciplina de la sociología, con una preocupación central por el estudio del contexto social de la educación. Esto le ha dado un fuerte énfasis en laescolaridad formal, aunque también haya estudios importantes sobre la educación informal y no-formal
Psicología de la Educación:La Psicología de la educación describe, explica, investiga e interviene en los procesos psicológicos que ocurren en el ámbito eductivo en sentido amplio.
Antropología de la Educación:Comprender desde la particularidad, aprender a partir de compartir los sentidos con el otro,objetivar procesos de subjetivación, cuestionarse sobre lo cotidiano, preguntarse sobre el origen de la diversidad y sobre el sentido que los humanos le dan a su existencia, ha sido la principal preocupación y ocupación de la Antropología. La Antropología de la Educación ha producido un conocimiento de las características básicas de los procesos de adquisición, transmisión cultural de los cuales laeducación es un proceso básico, y de los contextos de socialización y educación, de la cultura
Pedagogía:La Pedagogía desde un devenir histórico se ubica como un saber teórico-práctico, que pretendió en diversos momentos constituirse como ciencia desde diferentes paradigmas para validar un status en relación con las otras ciencias, quedando en la actualidad en un segundo plano las preocupacionesde su carácter científico. La Pedagogía remite a un campo del conocimiento práctico (praxis) cuyo objeto es la dimensión pedagógica (intencionalidad formativa) de las prácticas sociales.

ES UN DERECHO DE LOS MENORES DE EDAD. |
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ESTA CONTEMPLADO EN EL NUESTRA CONSTITUCION Y EN LA LEY ORGANICA PARA LA PROTECION DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE Y EN LA LEY DE EDUCACION

La educación,* Es unproceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
* El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden losconocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
* Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.
* La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

Existen tres tipos de educación:...