La Educacion

60¿Se emprenden campañas para fomentar la participación de los padres en la escuela?
Muchas familias viven con indiferencia el proceso de escolarización de sus hijos, pero la Administración tampoco adopta iniciativas para combatir esa lacra.
61¿Explica la Administración a los padres las ventajas que conlleva escolarizar a los hijos en un centro con un porcentaje moderado de inmigrantes?
Lasactuaciones para combatir la infundada mala reputación que entre las familias autóctonas tienen centros que cuentan con una presencia visible de extranjeros, aunque no lleguen al 3% del alumnado, son muy limitadas y, cuando existen, suelen ser encabezadas por los municipios.
62¿Hay que dejar que las alumnas de religión islámica vayan a clase con la cabeza cubierta?
Los conflictos suscitados porel hiyab han sido mínimos, y ninguno en Extremadura, pero han abierto agrios debates. La Administración rehúye la prohibición y deja que sea el profesorado el que lidie en cada centro con esa espinosa cuestión. Pero el profesorado que cuenta en su centro con grupos de alumnas en esa situación preferiría disponer de indicaciones claras acerca de cómo han de actuar. En cualquier caso, se ha dejadoclaro que el derecho de escolarización pasa por delante de cualquier otra consideración.
63¿Es positivo que exista la escuela privada?
La dimensión que tiene la privada, en Extremadura casi toda ella concertada y de carácter religioso, proviene de los años en que hizo una tarea de suplencia de la pública, cuyo raquitismo impedía hacer frente a las necesidades de escolarización. Las dos redesson financiadas hoy con fondos públicos y el objetivo de la Administración es que, preservando su carácter, sean igual de accesibles para todo tipo de familias y no haya distingos de calidad.
64¿Hay que abrir centros concertados en los barrios con inmigrantes?
Es una idea que se preconiza para que la privada acoja a más extranjeros, pero su plasmación no se adivina fácil.
65¿Por qué hayconcentraciones artificiales de alumnado extranjero?
En Extremadura los datos apuntan a que tres de cada cien alumnos son extranjeros, porcentaje muy por debajo de la media nacional. Las comisiones de escolarización empiezan a ser rigurosas, pero siguen sin exigir el tanto por ciento de alumnos de minorías étnicas o necesidades especiales a la concertada. En opinión de los expertos, es necesariodistribuir equitativamente los alumnos entre todos los centros sufragados con fondos públicos para evitar los centros gueto.
66¿Recibe la concertada menos dinero del que necesita?
Paradójicamente, mientras un sector de la escuela concertada, los menos, nada en la abundancia (pues a los fondos públicos añaden las abultadas cuotas que satisfacen los padres), son muchos los colegios que han de hacerequilibrios para salir adelante. Un estudio pormenorizado de sus necesidades, que sigue encallado, permitiría diseñar una oferta de conciertos a la carta que acabase con los desequilibrios.
67¿Cambian muy a menudo las leyes educativas?
La LOGSE, aprobada por el Gobierno socialista a comienzos de los 90 y que se implantó gradualmente a lo largo de toda la década, no contó con los votos del PP.Cuando accedió al Gobierno, el PP logró sacar adelante la ley de calidad, en el 2002, que venía a sustituir a la anterior. El Ejecutivo socialista la reemplazó por la ley orgánica de educación en el 2006.
68¿Es bajo el gasto público en educación no universitaria?
En Extremadura el gasto está actualmente por encima de la media nacional, sin embargo es insuficiente, pues cuando llegaron lastransferencias educativas (2000) tenía un retraso muy grande con respecto a otras comunidades. El gasto público en Extremadura es actualmente del 4,8% del PIB, mientras que la media nacional está en el 3%, es decir, está 1,8 puntos por encima, aunque es aún insuficiente.
69¿La Administración controla las actividades de la franja horaria que ocupa el servicio de comedor?
La Administración educativa ha...