la educacion

TRABAJO
PRÁCTICO DE
PEDAGOGÍA


Tema: La Educación.

Año: 2014

Cuestionario:
1) Extraer diferentes definiciones de educación y analizarlas. (Cinco mínimos).
2) Explicar por qué la educación es una práctica social, histórica y política.
3) Establecer la relación entre educación y poder.
4) ¿Por qué es necesaria la educación para el hombre y para la sociedad? Y ¿Qué papel cumplela escuela con dicho proceso?
5) Explicar por qué la escuela se naturalizó como única institución educadora.
6) Definir socialización primaria y secundaria, sistemática y asistemática, educación y escolarización.
7) Caracterizar la educación formal y no formal.
8) Explicar las teorías del Consenso y del Conflicto de la educación.
9) El sujeto de la educación ¿Es el mismo hoy que el de lamodernidad? Fundamentar. ¿La escuela hoy se adapta a los nuevos sujetos? Fundamentar.


DESARROLLO:
1)
a) La educación es un fenómeno necesario e inherente a toda sociedad humana para la supervivencia de todo orden social.
Explica que sin educación cada individuo, cada familia o cada grupo social tendrían que reconstruir por si solo el patrimonio de toda la humanidad porque si las personas noreciben educación no podrá aprender la reproducción social y cultural. Y tampoco tendrán un crecimiento individual.
b) La educación es el conjunto de fenómenos que a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes de los que se apropian sus miembros, y que permiten la producción y reproducción de esa sociedad.
Al hablar de producción y reproducción de una sociedadexplican que los saberes que las personas van adquiriendo en una práctica social de los estados culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado del pasado, variando las formas de educar y los saberes que se enseñan de una época histórica a otra ya que todo va cambiando constantemente, todo esto supone potenciar el desarrollo de los hombres y de la cultura.
c) La educación,fácticamente, es en principio de inculcación/asimilación cultural, moral y conductual. Básicamente, es el proceso por el cual las generaciones jóvenes se incorporan o asimilan el patrimonio cultural de los adultos.
La mayoría de los procesos educativos se originan a partir del par adulto-niño o adulto-joven, pero también, hoy en día se considera que existe otros procesos educativos entre pares, es decir,procesos en que los jóvenes enseñan a los jóvenes y lo mismo con los niños y adultos.
Antes se creía que solo el adulto tenía el lugar del saber y que el niño, el de la ignorancia o el del no-saber. Sin embargo, este nuevo siglo nos llevó a observar procesos educativos actuales en que los niños son los poseedores del saber; y los adultos son quienes deben ser enseñados.
En fin el niño o eljoven también pueden enseñar ya no importa quien enseña a quien, sino que lo importante es lo aprendido y el valor cultural que han transmitidos los adultos. Émile Durkheim.
d) La socialización de la generación joven por la generación adulta es lo que llamamos educación, lo que no implica necesariamente la presencia de escuela.
Explica que la educación sería un tipo de socialización que trata detransmitir al individuo ciertos saberes, de una manera intencional y consciente; la escuela, pues su intencionalidad es educar y tiene conciencia de este acto; la familia seria, fundamentalmente, una institución de socialización, solo en algunos casos, educativa. Queriendo decir con esto que la familia influye mucho en el aprendizaje del joven porque inculca valores que no hace falta de la escuelapara aprenderlos y les enseñan a socializar con el saber. Durkheim.

2) La educación es una práctica social porque la educación se da entre personas en contacto; todo ser humano se desarrolla en la sociedad, todos experimentamos los efectos de la educación; todos somos influidos en nuestro modo de ser y de actuar por otras personas y todos ejercemos un estímulo educador.
Y porque el...