la educacion

ANALISIS DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS

MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL: Este modelo en su forma más clásica enfatiza en la formación del carácter de los estudiantes para moldear a través de alavoluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal humanístico y ético que recoge la tradición metafísica religiosa medieval.
El método tradicional tiene seis postulados a saber:
Primer postulado“propósito”
La función de la escuelas es la de trasmitir los saberes específicos y las valoraciones aceptadas socialmente.
Segundo postulado “contenido”.
Los contenidos curriculares estánconstituidos por las normas y las informaciones socialmente aceptadas.
Tercer postulado “secuencia”.
El aprendizaje tiene un carácter automático y sucesivo y continuo. Y por ello el conocimiento debesecuenciarse instruccional y cronológicamente.
Cuarto postulado “el método”.
La exposición oral y visual del maestro, hecha de una manera reiterada y severa, garantiza el aprendizaje.
Quinto postulado“recursos didácticos”
Las ayudas educativas deben ser lo más parecidas a los reales para facilitar la perfección de manera que su presentación reiterada conduzca a la formación de imágenes mentalesque garanticen el aprendizaje.
Sexto postulado “La evaluación”.
La finalidad de la evaluación será la de determinar hasta qué punto ha quedado impresos los conocimientos trasmitidos.
En estepostulado el maestro es el depositario y el alumno es la persona quien recibe y debe lograr mantener la trasmisión al grupo.
MODELO PEDAGOGICO ROMANTICO (Experiencial o naturalista)
Estemodelo pedagógico sostiene que el contenido más importante del desarrollo del alumno es lo que procede de su interior y, por consiguiente, el centro, el eje de la educación es el interior delalumno.
El ambiente pedagógico debe ser muy flexible para que el alumno despliegue su interioridad, sus cualidades y habilidades naturales en maduración y se proteja de su inhibidor y de lo...