la educacion

ACTIVIDAD 14
A. Después de leer el texto, proponga un título que le parezca adecuado.

La formación en las escuelas
La educación no es sólo memoria
Enseñar lo importante
Transformar la educación
B. Seleccione el apartado que contiene las ideas más importantes del texto.
El primer objetivo de la escuela es la fabricación de ese ser humano igualitario, racional, capaz de participarde forma crítica en una sociedad democrática, ciudadano de un mundo en el que las fronteras van a significar cada vez menos. La escuela debe formar seres humanos más libres.

C. Complete las oraciones

1. El tipo de ser humano que deben crear las escuelas es:
humano igualitario, racional, participar de forma crítica en una sociedad democrática, ciudadano de un mundo en el que las fronterasvan a significar cada vez menos y seres humanos más libres.

2. Lo anterior se logra:
Cultivando la memoria
3. Las habilidades específicas que se deben enseñar en las escuelas son
Lectura, escritura y cálculo.

D. Conteste Sí o No a las siguientes preguntas.

1. ¿La libertad es algo a lo que se llega por medio de la disciplina?

Si
No
2. Según el autor ¿el primer objetivo de laescuela es la fabricación de un ser humano curioso, libre e independiente?

Si
No
3. ¿Es cierto que en la escuela se debe jerarquizar?

Si
No
E. Seleccione la respuesta más adecuada.

La curiosidad de los niños es una cualidad…
a) Que se aprende
b) Que se memoriza
c) Innata
d) que se desarrolla

4. Según el texto el problema del maestro es…

a) Despertar lacuriosidad de sus alumnos
b) Aumentar la información
c) Suprimir la información falsa y profundizar la que cuenta
d) Fomentar la memorización
5. Una educación basada exclusivamente en la memoria…
a) es reductiva
b) es humanista
c) es necesaria
d) es importante

F. Conteste a las preguntas abiertas.
a) ¿Por qué es importante para el autor que la escuela genere seres humanos que sean“ciudadanos del mundo”?
Para que nada de lo que pase alrededor les afecte y luchen por lo que ellos quieren

b) ¿Qué pasa si no se jerarquiza la información que se da en la escuela?
No razonarían lo que se les está dando
c) ¿Qué es lo humanista en el texto de Savater?
Es mucho más el cómo se dan las materias que el que materias se dan

G. Ordene las ideas del primer párrafo. Escriba abajolas letras en el orden adecuado.

a) Un ser humano capaz de participar de forma crítica en una sociedad democrática.
b) La escuela debe formar seres humanos más libres.
c) El primer objetivo de la escuela es la fabricación de un ser humano igualitario.
d) Un ser humano que sea ciudadano de un mundo en el que las fronteras van a significar cada vez menos.
e) El primer objetivo de laescuela es la fabricación de un ser humano racional.

C, E, A, D, B

H. Escriba en una frase la idea principal de cada párrafo.

Personas libres que sepan luchar sin temor a nada.
Podemos hacer lo que queramos siempre y cuando sepamos el precio de cada acción.
Apasionar a los niños por los conocimientos buscando su curiosidad.
El método de memorización no es el adecuado pero es algonecesario.
Darles un aprendizaje realista.















I. Desarrolle un mapa de las ideas de los primero tres párrafos, en el orden en que aparecen.

Escuela



Formar Seres humanos




Igualitario racional participar críticamente sin importan fronteras libres



Libertad


Está ligada a ladisciplina donde dice que nos tenemos que hacer responsables de nuestras acciones conociendo sus consecuencias.





J. Realice un cuadro comparativo entre los postulados del autor y los que llama “postulados de las pedagogías progresistas”
Postulados de las “pedagogías progresistas”
Postulados del autor

.renunciar a la disciplina y la memoria

. enseñar el principio de la...