La Educacion

Introducción
Como resultado del desarrollo histórico, la comunidad primitiva se transformo en una formación social nueva: el régimen esclavista. En el Oriente Antiguo surgieron las primeras sociedades de clase y se establecieron las bases de la cultura material y espiritual que, en cierta medida, fue adoptada y transformada después de los pueblos de Grecia y Roma.
La Grecia Antigua, estabaformada por pequeños pueblos o estados esclavistas como Esparta y Atenas los dos estados más sobresalientes. Ambos estados eran esclavistas y su sistema social educativo solo beneficiaba a los hijos de los esclavistas. Para este tiempo, los esclavos eran considerados como “instrumentos que hablaban” y estaban privados de los derechos humanos.
Entre los pueblos se practicaban algunas de lasactividades como la agricultura y la mayoría la artesanía. Y 250 000 esclavos estaban en manos de 9 000 familias, esto significa que la esclavitud en este país era cruel y muchos se sublevaban, sin embargo, esto fue de ayuda para que los espartanos se preparan mas y se mantuvieran en unidad para la guerra.
La educación
 Estaba en manos del estado y su objetivo era hacer a los hijos de los guerrerosespartanos, futuros esclavistas, estoicos y endurecidos.
 A los 7 años ingresaban a las instituciones educativas Especiales de Estado, llamadas gimnasios donde se les educaba e instruía hasta los 18 años. Los directores de estos centros educativos eran personas destacadas conocidos como paidónomos.
 Se tenía un especial enfoque en la Educación Física, ya que se les preparaba principalmente parala guerra, algunos ejercicio son: soportar fríos y hambre, resistir penas y dolor y en la gimnasia militar se les enseñaba a saltar, correr, lanzar disco, luchar cuerpo contra cuerpo y por otro lado también se les enseñaba a cantar canciones guerreras y danzas religiosas. Aunque sin dejar a un lado a lo femenino, también a las mujeres se les preparaba físicamente para hacer frente o guardia yobedecer a los esclavos domésticos.
 Otro de los objetivos de la educación era desarrollar en los jóvenes el desprecio y la crueldad hacia los esclavos, para esto se creó la organización llamada kriptea.
 En Atenas el hombre ateniense debía ser hermoso física y moralmente, el trabajo físico era solo para los esclavos, después de los 7 años los niños asistían a la escuela y las niñas continuabaneducándose en casa. Las escuelas eran privadas y los de bajos recursos no podían pagarla, estudiaban gramática y música. A los esclavos se les llamaba pedagogos que significaba “llevara a los niños a la escuela”.
 En Esparta los jóvenes de 18 a 20 años pasaban la condición de efebos y continuaban su educación política y militar además aprendían a construir maquinas de combate, estudiaban asuntosdel mar y participaban en presentaciones teatrales.
 Los padres eran responsables de educar a sus hijos hasta los 7 años y los pobres les enseñaban un oficio, lo cual estaba establecido por una ley.





La educación en roma

En la etapa republicana de roma se incrementó el número de esclavos. La acumulación de riquezas condujo a la clase social a provocar la división de escuelas,de acuerdo a su estatus de fortuna y origen de nobleza, en dos tipos de escuelas estas son:
• Las escuelas elementales.
• Las escuelas de gramática.
Cada una de ellas tenía un patrón que seguir el, cual se relacionaba de acuerdo a su origen de nobleza, es decir, las escuelas elementales eran para los plebeyos y a ellos le enseñaban a leer, escribir y contar y daba a conocer lasleyes del país, sin embargo en las escuelas de gramática era algo distinto, el ellas asistían los hijos de los privilegiados es decir ricos y su educación se basaba en la enseñanza de idiomas como: latín, Griego y retórica (arte de elocuencia con rudimentos de literatura e historia).

El desarrollo de estas escuelas fue desarrollado por las personas que pretendían ocupar puestos...