La Educacion

La educación es algo que nos compromete a todos; padres, alumnos, docentes y directores. La mayoría de personas pasaron y pasan por una escuela educativa durante muchos años, y esta termina definiéndolos como personas. Esto refleja la importancia de la misma, y a la hora de plantearse cual es la mejor forma operar en ese ámbito, comienzan las dudas. Quejarse y discutir es algo que hacaracterizado al hombre durante siglos, pero no hablarlo es estar mirando para otro lado y conformarse con lo ya establecido.
Todos coincidimos que la educación es imprescindible, pero ¿de este modo?. Hay ciertos aspectos de las escuelas que están completamente ligados a cárceles aunque no suene de la mejor manera. Escuelas encerradas por rejas, los bancos ordenados en filas en forma verticalista y elprofesor en un sitio donde puede verlos a todos, la fila que arman los alumnos con suena el timbre, son uno de los ejemplos que verifican esta afirmación.
La felicidad seria la salvación para la educación, en la cual el alumno y el profesor estén felices de estar aprendiendo juntos, pero ¿cómo el docente puede transmitir felicidad, si el sistema mismo lo condena?, ¿cómo el docente puede crear un buenambiente en la clase y que cada alumno este a gusto con los aprendido, si cada un mes tiene que hacer un escrito para puntuarlo? Los alumnos comienzan a ser números y estadísticas, lo que alienta la competencia entre ellos mismos. Este es un gran problema; las notas. Pareciera que es lo único que importa, no si estudian o aprenden. Se evalúa quien repite mejor generalmente. Las notas aparecen porlos escritos o parciales, lo que también creo que es un error; no el hecho de que exista, sino de la forma en que se lo lleva a cabo. Llega un momento que estudiar se transforma en repetir y consumir ideas, lo que no tiene sentido. El estudio debería ser el hecho de crear y refutar esas ideas. La repetición no solo que no sirve desde mi punto de vista, sino que es fácil de olvidar. La soluciónpara que el estudio no sea un tortura, es el interés.
El interés es un tema que es complicado de manejar; somos humanos, a todos nos gustan diferentes cosas, y es muy complicado que todos tengan interés en todo. Mi solución a este problema, seria generar el interés. ¿Cómo generarlo? Con un profesor interesado. Cuando un profesor se interesa en el tema que se esta tratando, contagia eso a susalumnos, provocándoles interés. Con esto demuestro que los profesores también caen año a año el la rutina, en la repetición. La causa de esta repetición, es el sistema, los programas. Estos tendrían que cambiar año a año, creándole un desafío al docente. El problema esta en que los que hacen estos programas, no son profesores y nunca pisaron una clase. Están mas preocupados en que se de “lo esencial”para todo ser humano, que en que los alumnos y profesores estén interesados en aprenderlo; viven otra realidad. Se da información como si fuese la mas importante e imprescindible, conjuntamente a una famosa frase: “en algún momento lo vas a necesitar”. Como dije, la mayoría de estos temas no logran conseguir ese interés buscado. Entonces me pregunto, ¿Por qué obligarnos a que preguntemos yaprendamos cosas que no nos interesan? El niño tiene en su esencia preguntar y aprender, quiere conocer; tiene interés. Cuando crece, todo esto se va perdiendo y no solamente por cuenta propia, sino que se lo hacen perder. Hay un gran problema en la educación, y es que se trata a todos los alumnos como un grupo homogéneo, en donde todos tienen que saber lo mismo, todo deben querer lo mismo y hacer lomismo. Un alumno siempre va a ser bueno en una materia, porque todos los humanos tenemos gustos personales. Seria una buena solución que todos los alumnos de la clase, se nutran de ese compañero que se siente bien con esa materia, y viceversa, generando ese interés en todos. Pero si hay algo seguro, es que nunca a todos los alumnos les puede interesar todo lo dado en clase. ¿Hay que seguir obviando...