La Educacion

KARINA RUIZ TRUJILLO- 1088314933
GRUPO 19
LA EDUCACIÓN UN CAMPO DE COMBATE
1. La educación
1.1 La educación como un ascensor social
2. PREGUNTA: ¿cuales serian entonces las alternativas que se podrían proponer frente a la situación actual de la educación?
RESPUESTA:
Hay una relación entre la educación y el sistema en que vivimos que es al mismo tiempo de conflicto y de adecuación, lopeor que tiene la educación es lo que tiene de adecuación, una alternativa vendría desde el principio de la educación de las personas empezando por el sistema y la calidad de enseñanza, Por lo tanto el papel que desempeña el docente es de vital importancia ya que nos hallamos ante dos tipos de maestros que no son para nada desconocidos en primer; lugar esta el maestro con buen desempeño aquel quehace todo lo posible para guiar a sus alumnos a el desarrollo de su pensamiento, a la búsqueda de su conocimiento, que fomentan la investigación la formulación de preguntas, este es el tipo de maestro que le permite al alumno aprender mientras le impulsa y promueve todas las exploraciones, experiencias y que asimismo motiva el trabajo en equipo maestros que se atreven a ir en contra del sistema,y que son considerados como una piedra en el zapato para el gobierno.

2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
la educación publica en la actualidad se encarga solo de transmitir datos, saberes cuyo fin es llenar la cabeza de los estudiantes de conceptos que no les sirven para nada en cuanto a su formación como personas, estas son muchas de las falencias que vienen desde la escuela en dondeencontramos docentes que se unen a ese modelo tradicional y autoritario, por lo tanto al niño no se le permite formular preguntas y mucho menos desarrollar su propio pensamiento, simplemente forman seres egoístas, competitivos, productivos que se acoplen a las ordenes del maestro, que solo se preocupen por sacar buenas notas y ser más que el otro y no por aprender, este tipo de dificultades se siguenviendo en el bachillerato y por consiguiente en la universidad sin solución alguna.
Es evidente la manipulación del sistema ya que toma a los alumnos como una pieza más del engranaje, solo les interesa preparar obreros; es decir personas que trabajen para el sistema de ahí que “la educación y el maestro, sin saberlo, están formando al individuo para que funcione como necesita el sistema; estánpreparando burócratas en el sentido amplio de la palabra” por lo tanto la educación en la actualidad se centra en formar jóvenes que tengan la capacidad de adaptarse en los diversos sectores de la economía, que cumplan con los requisitos y que desarrollen habilidades que les permitan producir resultados satisfactorios para el sistema. De la misma forma la educación esta creando individuostotalmente dependientes que se valen de la ayuda de los otros incluso en las cosas más mínimas para poder sobrevivir.
3. JUSTIFICACION.
“La promoción de una educación filosófica es la forma por excelencia de la búsqueda de ampliación de la democracia dentro del sistema educativo” hay que promover una educación filosófica y no una información cuantificada, masiva. El sistema de educación del paísesta ligado a la formación de profesionales insensatos, y de obreros que den resultados económicos para el gobierno; no solo se esta dejando a un lado el verdadero conocimiento si no que también se deja la parte humana, lo que en realidad deberíamos de amar en nuestra profesión.
Un hombre que pueda pensar por si mismo, apasionarse por la búsqueda del sentido o por la investigación, es un hombremucho menos manipulable; este es un resultado que podría provenir de una intensificación, en nosotros mismos con la búsqueda de una educación mucho mas apasionada y de mayor excelencia.
BIBLIOGRAFIA
* LA EDUCACION UN CAMPO DE COMBATE
(Entrevista de Hernán Suarez a Estanislao Zuleta)

KARINA RUIZ TRUJILLO-1088314933
GRUPO 19
4. MARCO DE REFERENCIA
Una educación que permita y fomente el...