la educacion




La Educación



INTRODUCCION

Esta época presenta un nivel de exigencias a la educación familiar y escolar que reclama la preparación y formación de un nuevo estilo educador basado en un aprendizaje para vivir en comunidad, a la que padres y profesores están llamados a responder con el compromiso de participar en esta tarea común, cada uno desde su ámbito de conocimiento yexperiencia para atender a las necesidades afectivas, cognitivas y sociales de los niños y todos los implicados en la comunidad educativa.


















LA EDUCACION
La educación se considera una realidad que afecta a todo, al hombre en su total integridad, de tal modo que sin la educación misma la existencia humana perdería su sentido. La realidad de la educación supone unaexperiencia directa e inmediata, todos somos educandos y educadores a la vez ya que indica un proceso universal y permanente.
La sociedad moldea al individuo según sus normas y ordenaciones, de conformidad con sus creencias, sus costumbres y sus maneras de proceder. Grandes poblaciones del planeta carecen de una educación sistemática es decir la que ocurre normalmente en las escuelas, sobre todo en lospaíses insuficientemente desarrollados, ha provocado el aumento del numero de analfabetos en el mundo. La estadística de la UNESCO nos revela que de cada cinco adultos de la población total del mundo, dos no saben leer ni escribir, y el cincuenta por ciento de los niños en edad escolar de la población total mundial no asiste a la escuela.
La necesidad de la educación es compleja, porque es unproceso de incorporación de elementos externos al sujeto, que edificaran su modo cultural por que esta sometido a influencias exteriores o también un proceso que va de adentro hacia afuera, como también un proceso autónomo produciendo una actividad creadora y libre del sujeto.
Toda educación supone una finalidad, un estado individual o social. Supone un ideal de perfección, de elevación, demejoramiento, una modificación, una transformación que afecta la integridad del ser, va definiendo la personalidad por que se educa desde que el ser nace hasta que muere.
Dentro de todo lo que abarca la educación y su conjunto se consideran dos tipos en cual pertenecen las personas una de las cuales es la educación sistemática y asistemática;
LA EDUCACION SISTEMÁTICA: Consiste en hacer posible elentendimiento y conocimiento usando todos medios que permita el aprendizaje y no el condicionamiento como instrucción denominado enseñanza. Aprender a descubrir, no acumular información que obstruye el proceso de aprender, aprender la realidad. La habilidad para conducir al educando es más importante para que, por sí descubra no que enseñarle conceptos y letra muerta, motivarle para que conozca por simismo no con instrucciones que debe aceptar por anticipado.

La educación sistémica se basa en los siguientes principios: 
* Facilitar al estudiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita aprender. 
* Enseñarle como aprender más eficientemente. 
* Motivarle para que aprenda particularmente, aquellas cosas que necesita, en orden de satisfacer sus deseos y curiosidades y que a suvez sean socialmente útiles.
Toda persona puede ser enseñada a aprender lo que casi es un condicionamiento porque la enseñanza acarrea carga subjetiva del otro (“ecuación personal”) en la que influyen además tiempo, lugar y personalidad del estudiante.
En la actualidad existe una abundancia de conocimientos científicos, donde se maneja un amplio manejo de información, la educación se orienta agarantizar una base general de conocimientos en su etapa escolar y posteriormente se requiere una constante actualización de ellos y asimilación de otros nuevos, requiere también un cambio obligado para introducir las nuevas tecnologías e introducir a los alumnos en su utilización adecuada. Se debe desarrollar en los alumnos capacidades de diálogo, tolerancia y solidaridad, creando una identidad...