La educacion
Páginas: 27 (6709 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2015
La educación.
INTRODUCCION:
Con la promulgación del artículo tercero Constitucional en 1917 y la creación de la Secretaría de educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde esa fecha, y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto deatender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados. A lo largo de este proceso, la expansión y adecuación del servicio educativo ha sido constante.
La cobertura, como prioridad, impuso un conjunto de programas, prácticas, instituciones y relaciones que dieron forma y rumbo al sistema educativo nacional hasta la última década del siglopasado. La transformación social, demográfica, económica, política y cultural del país en los últimos años del siglo XX y los primeros años del XXI marcó, entre otros cambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de México.
Con el argumento de que la sociedad mexicana en el siglo XXI es resultado de la fusión oconvergencia de diversas culturas, todas valiosas y esenciales, para constituir y proyectar al país como un espacio solidario y con sentido de futuro, El gobierno de Calderón propone un surgimiento de la transformación a partir de una reforma educativa, inicia con la propuesta con la reforma integral de la educación Básica (RIEB) que presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar,para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua con el que convergen en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes, y una comunidad académica y social realmente interesada en la educación Básica.
Desde la visión de las autoridades educativas federales y locales, resultaprioritario articular estos esfuerzos en una política pública integral capaz de responder, con oportunidad y pertinencia, a las transformaciones, responsabilidades, necesidades y aspiraciones de maestros, niñas, niños y jóvenes y de la sociedad en su conjunto. Es importante señalar que cada nueva administración federal imponer un nuevo modelo educativo.
Con el inicio del gobierno encabezado porEnrique Peña Nieto, se firma el llamado Pacto por México, que es un acuerdo político nacional firmado el 2 de diciembre de 2012 en el Castillo de Chapultepec en la Ciudad de México por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto; Gustavo Madero Muñoz, Presidente del Partido Acción Nacional; Cristina Díaz Salazar, Presidenta Interina del Partido Revolucionario Institucional; y Jesús ZambranoGrijalva, Presidente del Partido de la Revolución Democrática. El Partido Verde Ecologista de México, a través de su vocero Arturo Escobar y Vega, se sumó como signatario del acuerdo el 28 de enero de 2013.
El Pacto tiene como acuerdo principal el profundizar el proceso democrático con base en tres ejes rectores:
El fortalecimiento del Estado Mexicano
La democratización de la economía y lapolítica, así como la ampliación y aplicación eficaz de los derechos sociales
La participación de los ciudadanos como actores fundamentales en el diseño, la ejecución y la evaluación de políticas públicas
Con estos nuevos acuerdos federales entre las principales fuera políticos de México, se inicia una serie de reformas constitucionales que pretenden llevar un cambio transcendental para el país. Entreellas y la más ambiciosa es La reforma educativa, que nos lleva a preguntar ¿Y la educación? A esta se considera la gran ausente en la reforma. Se habla de calidad de la educación entendida como el incremento en la puntuación de los rankings internacionales, se habla de recuperar la rectoría del sistema educativo, de establecer un Sistema Nacional de Evaluación, un Servicio Profesional...
La educación.
INTRODUCCION:
Con la promulgación del artículo tercero Constitucional en 1917 y la creación de la Secretaría de educación Pública en 1921, la educación y el sistema educativo se consolidaron como un motor poderoso y constante para el desarrollo de la sociedad mexicana. Desde esa fecha, y hasta la primera década del siglo XXI, la educación pública ha enfrentado el reto deatender una demanda creciente y el imperativo de avanzar en la calidad del servicio educativo y sus resultados. A lo largo de este proceso, la expansión y adecuación del servicio educativo ha sido constante.
La cobertura, como prioridad, impuso un conjunto de programas, prácticas, instituciones y relaciones que dieron forma y rumbo al sistema educativo nacional hasta la última década del siglopasado. La transformación social, demográfica, económica, política y cultural del país en los últimos años del siglo XX y los primeros años del XXI marcó, entre otros cambios importantes, el agotamiento de un modelo educativo que dejó de responder a las condiciones presentes y futuras de México.
Con el argumento de que la sociedad mexicana en el siglo XXI es resultado de la fusión oconvergencia de diversas culturas, todas valiosas y esenciales, para constituir y proyectar al país como un espacio solidario y con sentido de futuro, El gobierno de Calderón propone un surgimiento de la transformación a partir de una reforma educativa, inicia con la propuesta con la reforma integral de la educación Básica (RIEB) que presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar,para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el ánimo de cambio y de mejora continua con el que convergen en la educación las maestras y los maestros, las madres y los padres de familia, las y los estudiantes, y una comunidad académica y social realmente interesada en la educación Básica.
Desde la visión de las autoridades educativas federales y locales, resultaprioritario articular estos esfuerzos en una política pública integral capaz de responder, con oportunidad y pertinencia, a las transformaciones, responsabilidades, necesidades y aspiraciones de maestros, niñas, niños y jóvenes y de la sociedad en su conjunto. Es importante señalar que cada nueva administración federal imponer un nuevo modelo educativo.
Con el inicio del gobierno encabezado porEnrique Peña Nieto, se firma el llamado Pacto por México, que es un acuerdo político nacional firmado el 2 de diciembre de 2012 en el Castillo de Chapultepec en la Ciudad de México por el Presidente de la República, Enrique Peña Nieto; Gustavo Madero Muñoz, Presidente del Partido Acción Nacional; Cristina Díaz Salazar, Presidenta Interina del Partido Revolucionario Institucional; y Jesús ZambranoGrijalva, Presidente del Partido de la Revolución Democrática. El Partido Verde Ecologista de México, a través de su vocero Arturo Escobar y Vega, se sumó como signatario del acuerdo el 28 de enero de 2013.
El Pacto tiene como acuerdo principal el profundizar el proceso democrático con base en tres ejes rectores:
El fortalecimiento del Estado Mexicano
La democratización de la economía y lapolítica, así como la ampliación y aplicación eficaz de los derechos sociales
La participación de los ciudadanos como actores fundamentales en el diseño, la ejecución y la evaluación de políticas públicas
Con estos nuevos acuerdos federales entre las principales fuera políticos de México, se inicia una serie de reformas constitucionales que pretenden llevar un cambio transcendental para el país. Entreellas y la más ambiciosa es La reforma educativa, que nos lleva a preguntar ¿Y la educación? A esta se considera la gran ausente en la reforma. Se habla de calidad de la educación entendida como el incremento en la puntuación de los rankings internacionales, se habla de recuperar la rectoría del sistema educativo, de establecer un Sistema Nacional de Evaluación, un Servicio Profesional...
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