la educacion

El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción
Del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima
Rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y
Político. El SEB requiere su consolidación, solicitada desde el proceso de
Transición hacia el socialismo del siglo XXI y que apuesta a la construcción de
Un diseñocurricular que dé respuestas y concretice los procesos de enseñanza
Y aprendizajes acordes con las necesidades e intereses de la nueva sociedad
Revolucionaria.
En este contexto surgen a nivel nacional los
Programas y proyectos banderas (Simoncito, Escuela Bolivariana, Liceo
Bolivariano, Técnicas Robinsonianas y las Misiones) como medio para
Garantizar la protección y la inclusión de los grupossociales (indígenas,
Afro descendientes, en pobreza extrema, personas con discapacidad, en
Condiciones de riesgo y población rural) que históricamente habían quedado
Excluidos de los beneficios educativos. La concepción curricular adoptada, guiada por las ideas de
Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Ezequiel Zamora y por pedagogos y
Pedagogas venezolanos y venezolanas, como Luis Beltrán PrietoFigueroa,
Belén Sanjuán y otros permite construir un currículo fundamentado en las
Raíces de nuestra identidad, responsable de la formación de la conciencia
Ciudadana desde un enfoque humanista-social y emancipador, para lograr la
Participación y el compromiso de todos y todas los actores y actrices
Involucrados en el proceso educativo hacia la formación integral del nuevo(a)
Republicano(a).El SEB es el conjunto de elementos estructurados e integrados entre sí,
Orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano que tiene como
Finalidad garantizar los servicios educativos a toda la población venezolana.
Comprende los siguientes subsistemas: la Educación Inicial Bolivariana, con
Dos niveles (maternal, de 0 a 3 años, y Preescolar, de 3 a 6 años); la
Educación PrimariaBolivariana (de 1º a 6º. grados, de 6 a 12 años); la
Educación Secundaria Bolivariana, con sus dos opciones (Liceo Bolivariano,
De 1° a 5° años, y la Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana, de 1° a 6°
Años, de 12 hasta 19 años de edad, aproximadamente); la Educación
Especial; la Educación Intercultural Bilingüe; la Educación de Joven
. Fundamentación del Sistema Educativo Bolivariano
El estudiodel pensamiento educativo venezolano, latinoamericano y
Universal permite construir un referente teórico del SEB con identidad propia.
En este se identifican, entre otros representantes a: Simón Rodríguez(1769- 1854), Simón Bolívar (1783-1830), Ezequiel Zamora (1817-1860),Luis Beltrán Prieto Figueroa (1912-1993), Belén Sanjuán Colina (1916-2004).


REALIZA UN RESUMEN, DE ALGUNASPERSONALIDADES MENCIONADAS A CONTINUACIÓN, EN SU ASPIRACIÓN DE AVANZAR HACIA LA FORMACION INTEGRAL DE CIUDADANOS(AS) APTOS(AS) PARA VIVIR EN UNA Sociedad EN TRANSFORMACIÓN DE ACUERDO A LO SUSTENTADO EN EL SISTEMA Educativo BOLIVARIANO
Bolívar consideraba la necesidad de desarrollar una personalidad en
Función de la formación del espíritu y el corazón de los ciudadanos, además de
Para el ejercicio deltrabajo en la sociedad y de la capacitación para la vida
Social y humana. También valoraba lo indispensable de la educación como
Instrumento para el ejercicio de los derechos políticos de los ciudadanos y las
Ciudadanas, quienes no requieren condiciones especiales de bienes y fortunas
Para ejercerlos. Para él, la nación será lo que sean sus principios en educación
Sabia y virtuosa y a cada sociedadcorresponde un tipo de educación; su ritmo
De sabiduría u oscuridad determinarán si avanza o se hunde.
Simón Rodríguez insiste en la masificación de la instrucción en los niños
A fin de vencer las tinieblas y generalizar las luces y virtudes, haciendo estas
Del dominio público, es decir, extendiéndolas a todos y todas, para que
Cumplan una función social. Esto se evidencia en la siguiente...