la educacion

LA EDUCACION EN TECNOLOGIA.
Tal vez una de las preocupaciones más frecuentes en las instituciones educativas es la del quehacer, cómo estructurar o cómo afrontar el problema de la educación en tecnología, en una mirada mediata y hacia el cumplimiento de lo establecido por la ley. Aunque se ha convertido en una necesidad, por lo consignado en la ley, es también necesario resaltar la importanciaque la educación en tecnología posee frente al desarrollo socio-económico e industrial de un país. Esta, es de alguna manera una alternativa hacia la independencia y el desarrollo de una nación.

No es para nadie desconocido que la capacidad económica de una sociedad depende de factores como: los recursos naturales que la benefician según su posición geográfica y la capacidad que como sociedadlogre en la transformación de esos recursos para la producción de bienes y su mejor adaptación en la prestación de servicios.

Las posibilidades de transformación de los recursos naturales están sujetos al dominio sobre los procesos técnicos - tecnológicos y científicos presentes en la elaboración fáctica de los artefactos.

Por otra parte y en la misma mirada retrospectiva, la orientaciónde los esfuerzos sociales en la búsqueda del desarrollo y la comodidad ofrecida por la transformación de los recursos naturales, está en manos de los grupos de trabajo científicos y tecnológicos, quienes son los responsables de la generación del conocimiento inmerso en los fenómenos naturales y de su aplicación hacia la generación de mejores condiciones de vida.

Son grupos de trabajodestinados a la investigación en la adaptación del medio y encierran un cúmulo de conocimientos propios que facilitan el logro de desarrollos.

En un vistazo a un esquema de operación en un circuito de desarrollo tecnológico de un país desarrollado, se aprecian industrias cuya estructura orgánica está basada en aspectos como el administrativo, el diseño y la ingeniería, la planeación y la producciónfísica, entre otros. El eje de desarrollo se centra en el área de diseño e ingeniería, donde existe la mayor inversión económica. Allí se encuentra la orientación de los esfuerzos de la empresa, el timón de dirección en búsqueda de las innovaciones que representan un aumento en las condiciones económicas y posibilidades de intercambio, tanto de bienes conceptuales como de bienes de capital, con otrosgrupos sociales de iguales o mejores condiciones de trabajo.



Así, la capacidad de generación de bienes y servicios, fuentes principales de independencia económica, radica en la posibilidad de explicación de los fenómenos naturales y su aplicación en la solución de necesidades sociales en búsqueda del bienestar común. La producción de tecnologías propias y la comprensión de los desarrollostecnológicos de otros grupos sociales son indispensables para una sociedad.

De esta manera cada grupo social trabaja en función de su participación activa en la búsqueda de ese desarrollo. Su nivel cultural está medido por los avances que en materia de conocimiento pueda plasmar en mejores condiciones de vida y de desarrollo científico y tecnológico, que a su vez soportan los alcances eimpactos de la cultura.

Dichos adelantos, entonces, no son generados por el ingenio o la intuición de una o varias personas, sino que son el resultado de análisis profundos, pruebas y ensayos sobre prototipos, cuyo fin es optimizar la solución a un problema identificado dentro de un grupo social y que representa su posibilidad de creación de bienes de capital.

Actualmente, el desarrollocientífico y tecnológico se realiza sobre campos específicos en los cuales el conocimiento requerido para su estudio es demasiado especializado, es generado por grupos de trabajo interdisciplinario.

Estos adelantos son plasmados en artefactos que tienden a agilizar y disminuir los esfuerzos físicos del ser humano. Son artefactos, producto de un estudio profundo que representan estabilidad económica...