La Educacion
Páginas: 4 (804 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2013
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
“Profr. J. Jesús Romero Flores”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
ACADEMIA DE SEGUNDO AÑO, GRUPO: “A”
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO IIProfra. Rosalía Vizcaíno Vázquez
Ensayo del bloque I
Enrique López Villanueva
MORELIA, MICHOACÁN. DICIEMBRE DE 2012.
EL DESARROLLO EDUCATIVO EN LADÉCADA DE 1910 Y 1920
“Hay que ver las grietas de nuestro pasado para subsanar nuestro futuro”
Es importante tanto para el estudiante normalista como para el docente que ejerce en las escuelastener como fundamento primordial la historia de nuestro país, pero mas que la de nuestro país la historia misma del docente y su desarrollo en los procesos de cambio que se han sufrido a través deltiempo.
Durante las posteriores clases se han debatido el proceso histórico que ha tenido la educación en nuestro país en la época posrevolucionaria, por tal motivo se consideró pertinenteformular un ensayo en donde se plasmará la conceptualización individual que se tiene cambio magisterial en el pasado siglo, así como las aptitudes y actitudes que se diferencian entre el antiguo y el actualmaestro. Esto con el propósito de concretizar una ideología sobre el docente que se quiere ser y el que se debe.
Las primeras escuelas tenían como objetivo que el alumnado adquiriera la lenguaescrita y la resolución de problemas aritméticos, este objetivo era tan limitante en cuanto a conocimientos ya que se le imparta a poblaciones indígenas con el fin de acabar con la analfabetización,además de ser el gancho ideal por el cual el líder revolucionario (maestro o no) adquiría miembros y poder en el campo de batalla revolucionario. Lamentablemente, estas instituciones no cumplieron sufunción y al no ver ningún cambio en la situación económica desaparecieron, dejando detrás una aportación muy valiosa pues los campesinos lograron obtener anhelos de redención material y cultural, así...
“Profr. J. Jesús Romero Flores”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
ACADEMIA DE SEGUNDO AÑO, GRUPO: “A”
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO IIProfra. Rosalía Vizcaíno Vázquez
Ensayo del bloque I
Enrique López Villanueva
MORELIA, MICHOACÁN. DICIEMBRE DE 2012.
EL DESARROLLO EDUCATIVO EN LADÉCADA DE 1910 Y 1920
“Hay que ver las grietas de nuestro pasado para subsanar nuestro futuro”
Es importante tanto para el estudiante normalista como para el docente que ejerce en las escuelastener como fundamento primordial la historia de nuestro país, pero mas que la de nuestro país la historia misma del docente y su desarrollo en los procesos de cambio que se han sufrido a través deltiempo.
Durante las posteriores clases se han debatido el proceso histórico que ha tenido la educación en nuestro país en la época posrevolucionaria, por tal motivo se consideró pertinenteformular un ensayo en donde se plasmará la conceptualización individual que se tiene cambio magisterial en el pasado siglo, así como las aptitudes y actitudes que se diferencian entre el antiguo y el actualmaestro. Esto con el propósito de concretizar una ideología sobre el docente que se quiere ser y el que se debe.
Las primeras escuelas tenían como objetivo que el alumnado adquiriera la lenguaescrita y la resolución de problemas aritméticos, este objetivo era tan limitante en cuanto a conocimientos ya que se le imparta a poblaciones indígenas con el fin de acabar con la analfabetización,además de ser el gancho ideal por el cual el líder revolucionario (maestro o no) adquiría miembros y poder en el campo de batalla revolucionario. Lamentablemente, estas instituciones no cumplieron sufunción y al no ver ningún cambio en la situación económica desaparecieron, dejando detrás una aportación muy valiosa pues los campesinos lograron obtener anhelos de redención material y cultural, así...
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