LA EDUCACION

La Educación ha tenido lugar en la mayoría de las comunidades desde las épocas más tempranas. Cada generación ha tratado de transmitir sus valores culturales y sociales, las tradiciones, la moral, la religión, los conocimientos y las habilidades para la próxima generación.

Muchos conocimientos se aprendían de las personas con experiencia en el trabajo, en la ganadería, la agricultura, lapreparación y conservación de los alimentos, la construcción, trabajo de metales, etc.

Con el desarrollo de la escritura, fue por fin posible la redacción de relatos, poesía, conocimientos, creencias y costumbres que se van a grabar y transmitir con mayor precisión que los datos aprendidos de oído y de esta forma permanecer accesible a las futuras generaciones. En muchas sociedades, la propagación dela alfabetización se realizó de forma lenta; la tradición oral y el analfabetismo siguió siendo predominante durante gran parte de la población durante siglos e incluso milenios.
La educación universal de todos los niños en materia de alfabetización ha ido creciendo pero se trata de una cuestión reciente, no han aparecido en muchos países hasta después de 1850. Incluso hoy en día, en algunaspartes del mundo, las tasas de alfabetización se encuentran por debajo del 60% (por ejemplo, en Afganistán, Pakistán, Bangladesh y la mayor parte de África). La tasa de analfabetismo en el año 2000 de África era de cerca del 40%. Así mismo, las tasas de escolarización son muy bajas, tanto en primaria como en secundaria y en enseñanza superior. Además hay que destacar que las diferencias entre hombres ymujeres son muy notables.
A pesar de la situación actual, desde los años 60 estos países han experimentado una reducción paulatina pero constante del analfabetismo y un aumento de las tasas brutas de escolarización en primaria y en secundaria. No obstante, la tasa de escolarización superior y universitaria sigue sin superar el 2%. En 1960 el analfabetismo alcanzaba a más del 80% de la población,concretamente a un 74, 3% de los hombres y a un 87,6% de las mujeres. Los datos del año 2000 muestran, como ya hemos comentado, que el analfabetismo se ha reducido al 40% (31,1% para los hombres y 48% para las mujeres).
En los sistemas educativos africanos  juega un papel muy importante la familia, ya que dependiendo del número de hijos y sus cualidades se  determina quién asistirá a la escuela.  Ir a la escuela no es una cuestión individual, sino una obligación de tipo familiar, ya que posteriormente será el responsable de las negociaciones con  otras comunidades.
En la mayoría de las comunidades la educación religiosa se encuentra a cargo de las personas mayores, ya que son los encargados de  enseñar a los  jóvenes rituales que les ayudarían a lo largo de su vida.

Laeducación primaria consiste principalmente en el desarrollo de la agricultura. Dicho conocimiento puede darse en la misma comunidad con el apoyo de los mismos adultos.

 La escasez  de recursos y la falta de planes uniformes  dificultan el desarrollo de los sistemas educativos, el desafío es enorme, ya que aún en estos tiempos el derecho a la educación no es factible, y  al no tener acceso, no esposible predecir la mejora de las condiciones de vida.
Si se estableciese un sistema educativo básico que alfabetizara la población y si se invirtiera más en formación profesional, África, resolvería más rápidamente  sus problemas de desarrollo. Como los gobiernos africanos no gastan en capital humano son las empresas las que deberían y las que de hecho están invirtiendo en la educación de la gente. Alas compañías les conviene disponer en el país en el que trabajan de gente cualificada y con ciertas habilidades para el desempeño de un puesto pero cuando llegan a algún país africano esas habilidades brillan por su ausencia por lo que difícilmente se instalan en el país. Lo que hacen muchas empresas es formar y educar a sus trabajadores.
Por otro lado en los países europeos el desarrollo...