La educacion

1. La educación es un proceso de socialización y culturización de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.). Educación se refiere sobretodo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educaciónes lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.

La educación es el proceso mediante el cual el ser humano adquiere valores, conocimientos, costumbres, formas de actuar y de ser, que le permiten desenvolverse en la vida.

2. Simón Rodriguez

Simón Rodríguez como un ilustre y tenaz educador que realizo grandes aportes a la educación.
Entre sus grandes aportes esta: La educaciónplanificada para ambos sexos, era partidario de una educación democrática, amplia y libre de prejuicios; de una educación que hiciera ciudadanos honestos y dignos, también a la educación diversificada y escuelas vinculadas al trabajo.
Miguel José Sanz
Andrés Bello
Simón Bolívar
3. La enseñanza mutua, también conocida como lancasteriana o monitorial, fue un modo de organización escolar y método de enseñanzaestablecido, primero en Madrás (India) en 1796 por el pastor anglicano Andrew Bell (1753-1832), y dos años más tarde, con algunas variantes, por el cuáquero Joseph Lancaster (1778-1838) en Borough Road (Londres).
Este método fue introducido en América por Simón Bolivar.
El método de “Enseñanza Mutua”, colocaba a 10 alumnos bajo la supervisión de un maestro elegido entre los alumnos más destacados¡¡¡y de este modo!!! se podían atender a mil alumnos a muy bajo costo, ya que la educación se repartía entre los alumnos sobresalientes.
Y aunque parezca increíble, Simón Rodríguez fue un crítico de este Sistema, ya que en su opinión: “Los niños concurren a la Escuela para aprender y no para enseñar… Los niños deben preguntar y no repetir al caletre, para obedecer a la razón y no a la autoridad”…Y reprochaba este método de enseñanzas con su discurso: “El método de Lancaster es como la sopa de hospital que llena pero no alimenta.
Contrario a lo que criticaba el maestro Rodríguez, el Método Lancaster resultó eficiente, ya que consistía en mantener al niño en actividad permanente: lectura, escritura, gramática, dibujo, costura y canto. Incluía además la didáctica mecánica, repetitiva ymemorística, donde se eliminaban los castigos corporales, que aplicaban los clérigos, y en su lugar se incluían castigos morales, como las “orejas de burro”.

9. Simón Bolívar, supo ver y valorar la importancia del medio ambiente para la evolución y desarrollo integral del hombre, que nacería en una patria libre, que también garantizara la evolución y desarrollo de su descendencia y de lasgeneraciones futuras de la nueva patria.
A este gran visionario, hombre de inteligencia excepcional y de visión futurista, siempre le preocupó el medio ambiente, por el cual sintió admiración y respeto. Desde su infancia, siempre mostró inclinación hacia la protección y preservación de árboles, plantas, flores y tierras, algo que aprendió a valorar en sus grandes caminatas por las tierras de la Hacienda deSan Mateo, propiedad de su familia, acompañado por los esclavos con quienes conoció todas las propiedades del cuidado de la Madre Tierra para cultivarla sin dañarla.
Más tarde, con el devenir de los años, con la madurez de niño a joven inquieto, con sus lecturas sobre Montesquieu y Rousseau, que inspiraron sus ideas sobre la naturaleza y el hombre y la formación recibida por su gran maestro,...